本书是普通高等教育“十一五”**级规划教材修订版。1988 年出版**版以来，已经有过两次修订。作为国内**荣获“全国**奖”的历史教学法教材，经过此次修订，其内容体系更为完善。全书共八章，主要内容包括：中学历史教学法基础、中学历史课程与教材、中学历史教学计划与设计、中学历史课堂教学方法、中学历史学习指导方法、网络环境下的历史教学、中学历史教学评价、中学历史教师的专业发展等主题。

本书立足于有效实施教学，侧重于核心素养的理解，并将其落实于教学行为和方法。它还是一部全面整合中学历史教学法原理、教学方法和技术的新形态教材，通过二维码关联了知识点和重难点讲解的微视频和拓展学习资源，突出了历史教学法的针对性和实用性。

本书可以作为高等师范院校历史教育专业的专业基础教材，以及各种形式的中学历史教师培训教材，也适用于中学历史教师、教育管理者阅读参考。

前辅文
**章 中学历史教学法基础
**节 历史教学法的学科属性
第二节 历史教学法研究的对象和任务
第三节 历史教学法的学习途径和方法
第四节 我国历史教学法的发展历程与展望
第二章 中学历史课程与教材
**节 历史课程的设置与编制
第二节 历史课程标准研究及其实施
第三节 历史教材的功能与类型
第四节 历史教科书的编写及其他教材的开发
第三章 中学历史教学计划与设计
**节 有效的教学始于有目的的教学计划
第二节 理解历史教学过程
第三节 历史教学原则和模式
第四节 历史备课与教学设计
第四章 中学历史课堂教学方法
**节 课堂教学的功能与组织结构
第二节 历史课堂常用的教学方法
第三节 历史课堂教学的技艺
第五章 中学历史学习指导方法
**节 学习指导的意义､条件与有效性
第二节 历史阅读的学习指导
第三节 历史写作的学习指导
第四节 历史表现性活动的学习指导
第五节 历史课外活动的学习指导
第六章 网络环境��的历史教学
**节 网络环境下如何进行教学
第二节 网络环境下的历史教学技术
第三节 大数据时代的历史教学与教师共同体
第七章 中学历史教学评价与学业评价
**节 理解中学历史教学评价
第二节 中学历史学业评价概述
第三节 中学历史学业评价的设计
第八章 中学历史教师的专业发展
**节 历史教师的角色意识与基本素质
第二节 历史教师的研修与专业发展
第三节 历史教师的教育研究
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