本书突出“三基”和“五性”的基本原则,同时兼顾高职高专医学教育的特点和规律,使医学生通过本门课程的学习,熟悉或了解我国社区卫生服务及基层**卫生机构专业技术人员所需的全科医学知识与技能,为将来成为全科医师或与全科医师的有效沟通及双向转诊打下基础。全书共8章,包括绪论、以人为**的健康照顾、以家庭为单位的健康照顾、以社区为范围的健康照顾、以预防为导向的健康照顾、健康档案的建立与管理、人际沟通及其技巧、社区慢性病管理等内容。本书适用于高职高专院校临床医学、预防医学、中医学、护理学、口腔医学等专业,也可作为全科医师岗位培训用书。

**章 绪论

**节 全科医学及其发展简史

一、全科医学的定义

二、全科医学发展简史

三、全科医学的学科特点

四、全科医学与其他相关学科的关系

第二节 全科**

一、全科**的定义

二、全科**的基本特征

三、全科**与专科**的区别与联系

第三节 全科医生

一、全科医生的定义

二、全科医生的角色与素质要求

三、全科医生的工作任务

四、全科医生与专科医生的区别

第四节 全科医学教育

一、国外全科医学教育

二、我国全科医学教育

思考题



第二章 以人为**的健康照顾

**节 医生的关注**及健康照顾模式

一、医生的关注**

二、两种不同的照顾模式

第二节 以人为**的健康照顾模式

一、生物—心理—社会医学模式下的健康与健康观

二、以人为**健康照顾的基本原则

三、以人为**健康照顾的意义

第三节 以人为**的应诊任务与应诊过程

一、应诊任务

二、应诊过程

第四节 以人为**健康照顾中的医患关系

一、影响医患关系的主要因素

二、建立良好医患关系的基本途径

思考题



第三章 以家庭为单位的健康照顾

**节 概述

一、家庭的定义

二、家庭的结构

三、家庭的功能

四、家庭生活周期

第二节 家庭与健康的关系

一、家庭对健康的影响

二、家庭影响健康的机制

三、生活压力事件对家庭的影响

四、家庭危机

第三节 家庭照顾

一、家庭访视

二、家庭咨询

三、家庭预防

四、家庭病床

五、家庭**

第四节 家庭评估

一、家庭评估的内容

二、家庭评估的方法

思考题



第四章 以社区为范围的健康照顾

**节 社区与健康

一、社区的定义及构成要素

二、社区与健康的关系

三、社区常见的健康问题

第二节 社区诊断

一、社区诊断的概念

二、社区诊断的目的和意义

三、社区诊断的主要内容

四、社区诊断的步骤

五、社区诊断常用的方法

第三节 以社区为导向的基层**

一、COPC的概念

二、COPC的基本要素

三、COPC的实施步骤

四、COPC的实施条件

五、全科医生在实施COPC中的作用

思考题



第五章 以预防为导向的健康照顾

**节 临床预防

一、全科医生的预防医学观念

二、临床预防的特点

三、临床预防的内容

四、全科医生在临床预防中的优势

五、健康教育与健康促进

第二节 常见的临床预防服务方法

一、患者教育

二、免疫接种

三、疾病筛检

四、化学预防

五、健康危险因素评估

第三节 社区常见疾病的临床预防

一、高血压

二、糖尿病

三、乳腺癌

四、宫颈癌

五、结肠、直肠癌

思考题



第六章 健康档案的建立与管理

**节 概述

一、建立健康档案的目的与意义

二、建立健康档案时应遵循的原则

第二节 社区居民健康档案的内容

一、个人健康档案

二、家庭健康档案

三、社区健康档案

第三节 社区居民健康档案的管理

一、健康档案的建立

二、健康档案的归档与保管

三、健康档案的信息化管理

思考题



第七章 人际沟通及其技巧

**节 一般人际沟通

一、人际沟通的社会作用

二、人际沟通的原则与技巧

三、人际沟通的方式

第二节 全科医学中的医患沟通

一、医患关系与医患沟通的概念

二、医患关系的特征

三、医患关系模式

四、医患沟通的目的

五、医患沟通的内容

六、医患沟通应注意的问题

思考题



第八章 社区慢性病管理

**节 概述

一、慢性病的概念及特点

二、慢性病的流行概况及社会危害

第二节 社区慢性病管理规范

一、慢性病管理的目标

二、慢性病管理的基本步骤

三、慢性病管理的基本策略

四、慢性病管理的评估

第三节 常见慢性病的社区管理规范

一、高血压社区管理规范

二、糖尿病社区管理规范

三、慢性阻塞性肺疾病社区管理规范

思考题



附录

附录1 全科医学相关期刊

附录2 全科医学相关网站与网址