《钢琴普修教程3》的特点主要表现在于，将教学法、基础训练、练习曲、乐曲(包括复调乐曲、中国乐曲、外国乐曲等)、钢琴即兴伴奏这五个环节环环相扣，在每个单元组合成综合的教学目标，通过各单元的合理布局，在上述五个方面能得到均衡的相互补充的“营养”，有利于较短时期得到全面的进步。第二个特点在于，《钢琴普修教程3》在每个单元中增列了相关的钢琴艺术发展史的知识，这对于成年学生在学习钢琴过程中对钢琴艺术发展过程与规律，对每个历史阶段中钢琴音乐风格的形成与特征，以及如何在演奏中正确地体现这些风格，是有很大帮助的。此书第三个特点在于，强调了“以乐为乐”，即通过学习钢琴得到快乐的理念，并在曲目选择中得到尽可能的体现。
《钢琴普修教程3》为第三册。

序
再版序言
**单元
一、教学法——力度
二、弹奏曲目
1.基本练习
2.练习曲
3.乐曲
哈巴涅拉
孩子的梦圆舞曲
勇敢的骑士
五音旋律练习曲(四手联弹)
三、即兴伴奏——带休止的伴奏音型
四、钢琴艺术史——肖邦(一)

第二单元
一、教学法——速度
二、弹奏曲目
1.基本练习
2.练习曲
3.乐曲
加沃特舞曲
小奏鸣曲
乡愁
三、即兴伴奏——6／8拍节奏型
四、钢琴艺术史——肖邦(二)

第三单元
一、教学法——音色
二、弹奏曲目
1.基本练习
2.练习曲
3.乐曲
波罗涅兹舞曲
春之歌
二月里来
三、即兴伴奏-一动感节奏的伴奏音型(一)
四、钢琴艺术史——十九世纪欧洲民族乐派的钢琴音乐——俄罗斯(一)

第四单元
一、教学法——关于放松
二、弹奏曲目
1.基本练习
2.练习曲
3.乐曲
刺激
俄罗斯民歌
巡逻兵(四首联弹)
失落
三、即兴伴奏-一动感节奏的伴奏音型(二)
四、钢琴艺术史——十九世纪欧洲民族乐派的钢琴音乐-一俄罗斯(二)

第五单元
一、教学法——复调的学习
二、弹奏曲目
1.基本练习
2.练习曲
3.乐曲
映山红
意大利民歌
小夜曲
日本海
三、即兴伴奏——动感节奏的伴奏音型(三)——不带旋律的伴奏
四、钢琴艺术史——西班牙、挪威

第六单元
一、教学法——旋律的表达
二、弹奏曲目
1.基本练习
2.练习曲
3.乐曲
凯旋进行曲
侏儒游行
一根扁担(四手联弹)
小步舞曲
三、即兴伴奏——综合练习(一)
四、钢琴艺术史——库普兰、拉莫与十九世纪法国民族音乐

第七单元
一、教学法——风格
二、弹奏曲目
1.基本练习
2.练习曲
3.乐曲
芭蕾舞女主角
北风吹
圆舞曲
友谊地久天长(四手联弹)
三、即兴伴奏——综合练习(二)
四、钢琴艺术史——印象主义音乐与德彪西

第八单元
一、教学法——曲式结构
二、弹奏曲目
1.基本练习
2.练习曲
3.乐曲
鸽子
叶塞尼亚
谐谑曲
小奏鸣曲
三、即兴伴奏——综合练习(三)
四、钢琴艺术史——印象主义以后(二十世纪)的钢琴音乐
主要参考文献目录
编委页