《大学体验英语综合教程》大学体验英语综合教程为**“十五”规划教材、新世纪网络课程工程项目《大学体验英语》立体化教材的《综合教程》第1册。共8各单元,涉及社会生活热点问题,选文新颖、视角独特,符合大学生的兴趣和口味。《大学体验英语综合教程》采用4色印刷,装桢精美。《大学体验英语综合教程》配合《大学体验英语》多媒体学习光盘使用会给学习者制造英语学习的*佳环境,学习效果更佳。

音乐首先是一种感受,只有在感受中才能体验音乐,培育音乐感。英语也是一种感受,因此我们也可在感受英语的体验中学习英语,掌握英语。不步入音乐**,我们很难体味音乐的美妙;不涉足英语世界,我们也很难体验英语世界的奥妙。我们的《大学体验英语》选择了一些文体轻松随意、内容亲切现实的英语素材,设计了一些有话可说、有话愿说的练习,使英语学习成为一种学生愿意参加的欢悦经历和体验。不少使用过和正在使用《大学体验英语》的学生,都感到“体验”二字乍听起来新奇,可学后又倍感名副其实。对那些一学英语就感到畏难的同学来说,他们的心理负担在愉快的英语体验中开始缓解;对那些喜欢学习英语的同学来说,他们的英语在新的体验式学习当中得到升华。
同学们和老师们还把自己学习和教课的体验归纳成希望我们修订再版《大学体验英语》的意见,用各种方式告诉了我们。意见提得中肯,我们听得认真,再版修订时我们更加发挥和完善了“体验”的特点。在保持广大师生认可的**版的体系、特质和风貌的基础上,更新了部分教材内容,将《大学体验英语》的修订**放在语言交际训练的编排上,更便于学生去“体验”《大学体验英语》,“体验”英语学习乐趣,“体验”英语能力的不断提高。第二版更好地体现了编写《大学体验英语》时确立的“加强听说、加强表达、加强实用”的三项原则。与此同时,我们还聘请**的一线教师为每册教材编写了至少一课的典型示范教案,帮助教师更好地引导学生去“体验”英语。
此次修订主要涉及如下方面:
1.Passages
根据广大师生的反馈意见,我们删换了少量课文,使全书内容更加符合当代大学生的需求和爱好。
2.Lead-in
适当减少了听写填空的数量,以降低学生理解导入部分的难度,便于学生迅速进入单元内容的学习和训练。
3.Communicative Tasks
1)提供了更加简明清晰的语境说明,使学生能立即进入交际角色;
2)改编了交际手段提示(Tips),使学生能轻松地找到进行某一交际话题所需要的语言表达手段。力求把语言交际训练变为学习选择使用不同语言表达手段去完成交际任务的实际体验过程。
4.Read and Explore
加强了对文章理解和运用的综合训练,把阅读理解练习中的单句填空调整为用填空的形式对所读文章内容进行归纳小结,引导学生提高全面理解整篇文章的能力。

Unit 1 College Life
Meeting on Campus
At the Registration Desk
A:SoMuchto Learn
B:Wish forthe Freshman Year
Reading with a Purpose

Unit 2 Study Online
First Time in a Chatroom
Seeking Overseas Help
A:Intemet and Education
B:Kelley McKee
Making Predictions

Unit 3 Leisure Activities
At a Party
At a Concert
A:Clubs and Societies
B:A Well-Balanced Life
Improving
Concentration

Unit 4 Living on Your Own
Working as a Salesperson
Working as a Tutor
A:Marcela’S Work Experience
B:Living on MyOwn
Review and RecalI

Unit 5 Sources of Information
Sharing Information
ReviSiting the Net Bar
A:Information.Please
B:The Web-My Main Source
Of Information
Identifying the Topic

Unit 6 Olympic Volunteers
Voluntary Work
Being a Volunteer
A:Be a Volunteer-Expedence
of a Volunteer at the Sydney
Olympics
B:Job Volunteers
Finding the Main Idea

Unit 7 Learning Strategies
Consulting a Foreign Teacher
on Learning Strategies
Consulting a Foreign friend
on Learning English
A:Not Justa Job。anAdventure:
Undergraduate Research
B:The BestWayto Learn:
Creative Emulation

Unit 8 Love and Friendship
Major Supporting Details
Making Friends
Ata Wedding
A:Freshman Friendship
B:Love Beyond the Grave?
Minor Supporting Details
Forming Compound and
Complex Sentences
Registration Forms and
NameCards
College Life in the United States
Number of Nouns
and Articles
NOtes of Apology
Are You an 0nline Learner?
Verbre}nses
Posters
Long Weekends
Consistency of Verb Tenses
Bank Account Form
Wayne State College Career Services
S.ubject and Predicate Agreement
Order Form
Newspapers in the U.S.
Passive Voice
SChedules for Sports Events
Olympic History
Subjunctive Mood
Notice
Quotations on Learning Strategies
Punctuation
Invitations
The Story of Valentine'S Day
Chinese Valentine'S Day(Qi Qiao Jie)
……

1 注重实用表达能力的培养:在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容,加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练,培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。
2 注重教材的可操练性:选文短小精悍,生动有趣,便于听、说、读、写、译的训练;练习设计层层深入,通过训练达到学懂、会用的教学目的。
3 强调以人为本。突出“个性化”学习:注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导,强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识,体验用英语表达和交流思想的美妙。
4 重视文化知识的学习,培养“跨文化意识”:提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语**丰富的文化背景,开拓学习者的视野。
5 立体化教材为英语学习提供全方位服务:文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。