《iCourse·教材·＜教师教育课程标准(试行)＞教材大系·教师教育** 级精品资源共享课配套教材:中学物理教学设计》根据当前基础教育课程改革和高等师范院校物理教育专业培养职前教师的需要，以现代物理教育理念和教学设计模型为基础，紧密结合中学物理教学实践，有机融人物理教学理论、方法和策略，具体阐述如何进行中学物理教学设计，并精选典型的教学案例进行示范，融前瞻性和实用性为一体。

绪论
**章中学物理教学设计概述
第1节中学物理教学设计的核心理念及课堂特征
第2节中学物理课堂教学设计的内容和步骤
第二章促进学生物理概念发展的教学设计
第1节物理概念教学的内容分析与学情分析
第2节物理概念教学目标和教学重难点的确定
第3节物理概念教学的过程设计与策略应用
第4节针对前认知的两类教学策略
第三章指导学生探究和理解物理规律的教学设计
第1节物理规律教学设计概述
第2节以确定影响因素为主的规律教学设计
第3节以实验归纳为主的规律教学设计
第4节以理论分析为主的规律教学设计
第四章促进学生认知整合发展的教学设计
第1节认知整合发展概述
第2节认知整合发展的基本方式和策略
第3节建构物理知识体系的教学设计
第五章中学物理演示实验教学设计
第1节物理演示实验教学设计的基本过程
第2节物理演示实验教学目标的确定和实验方案的设计
第3节物理演示实验教学基本策略
第4节物理演示实验的设计与完善
第5节物理演示实验教学效果的分析和反思
第六章中学物理学生分组实验教学设计
第1节物理探究性实验教学设计
第2节物理非探究性实验教学设计
第七章促进学生问题解决能力发展的教学设计
第1节物理问题解决教学
第2节中学生解决物理问题的常见困难
第3节物理问题解决教学的内容和策略
第4节物理问题解决教学设计
第���章渗透STSE教育的教学设计
第1节STSE教育与物理教学
第2节物理STSE教育的实施策略
第九章物理概念理解与问题解决能力发展的测评设计
第1节物理教学测评的核心概念及其设计的指导思想
第2节物理教学测评设计的一般程序
第3节诊断物理概念理解水平试题的设计
第4节检测物理问题解决能力发展的测评设计