进入21世纪,随着我同法制建设的不断完善。法学教育与法学研究在不断发展的同时,也面临着挑战,如何在普通高校法学专业现有教育的基础上,总结法学教材编写的经验与问题,突出应用型法学教育的特点,为此,我们在编写本教材的过程中努力地进行了探索和尝试。本教材具有如下特点:
1.立足我同高校法学教育的现状,在内容选择上,注重知识性、理论性、实践性的统一,强调理论与实践紧密结合,对有关刑事诉讼原理、规则、制度和程序进行了认真的梳理,语言力求规范简练。**突出。
2.侧重提高学生运用法学知识解决现实法律问题的能力,我们在主要章节的思考与训练部分增加了案例分析,辅之以案例教学。案例教学的实施是开展刑事诉讼法学教育改革的重要方式,也是帮助学生融会贯通的重要工具。
3.本教材在编写体例上独具特色,每章都设置有“本章要点”、“本章小结”、“思考与训练”和“**读物”。通过“本章要点”提示学生注意该章要掌握的主要内容;通过“本章小结”将该章的基本概念、基本理论、基本知识清晰地勾勒出来,使学生更清楚地明了本章的**和难点;通过“思考与训练”,加强学生对课程内容的理解和记忆,提高分析和解决问题的能力,检

**章 概述
第二章 刑事诉讼中的专门机关
第三章 诉讼参与人
第四章 刑事诉讼的基本原则
第五章 管辖
第六章 回避
第七章 辩护与代理
第八章 强制措施
第九章 证据
第十章 证明
��十一章 刑事附带民事诉讼
第十二章 期间、送达
第十三章 立案
第十四章 侦查
第十五章 起诉
第十六章 **审程序
第十七章 第二审程序
第十八章 死刑复核程序
第十九章 审判监督程序
第二十章 执行
第二十一章 未成年人案件诉讼程序
第二十二章 涉外刑事诉讼程序和司法协助