在心理学的学科体系中,普通心理学处于基础的地位,是*重要的心理学分支之一。普通心理学介绍心理学的基本概念、基本原理、基本方法和基本态度,为学生学习和掌握心理学的其他分支奠定基础。本书是为心理学专业本科生撰写的教材。它有如下特点:
内容丰富,知识新颖。在保证知识的基础性、系统性的前提下,充实了近年来出现的新知识,使教材能够反映心理学科发展的*新面貌,使学生学习之后能够立足于心理学科发展的前沿。
坚持科学性与趣味性、普及与提高相结合,追求知识传授与能力培养相统一,重视教材内容的研究性,既重视心理学的一般概念和基本原理的传授,又重视心理学的研究范式、研究方法的介绍,做到既授学生以“鱼”,又授学生以“渔”。
教材的形式生动,说理透彻,语言通俗,深入浅出,娓娓道来,力求做到雅俗共赏。既适合于教师讲授,也适合于学生自学。对于非心理学专业学生、教育工作者、管理工作者、社会科学工作者和学生家长,也是一本开卷有益的读物。

人类生活在一个纷繁复杂的世界里。在我们周围,存在着各种各样的现象。夏日的早晨醒来,看到东方的晨曦,听到鸟儿婉转的啼叫,嗅到扑鼻的花草清香,感到阵阵凉爽的微风。晨曦、鸟鸣、花香、微风以及日月山川、江河湖海、庄稼森林、热声光电等,均属于自然现象,是自然科学的研究对象。你在电视中看到的一些**炮火连天的战争场面、一些**民众冲突的混乱场景、房价上涨的消息,以及诸如此类的有关**、民族、政党、军队、战争、冲突、家庭、人口、生产、消费等现象,均属于社会现象,是社会科学的研究对象。这些现象构成了人生存的外部环境。不管你喜欢与否、愿意与否,只要活着,人就免不了要同这些现象打交道。
除了上述现象外,在世界上还存在着另外一种现象——心理现象。动物之所以比植物**,就在于动物有心理;人之所以成为万物之灵,就在于人的心理比动物的心理**。人生活的每**,都要感知事物、记忆信息、思考问题、做出决策。人要对各种事物表达自己的态度,如支持还是反对,接受还是拒绝;在表达态度的同时,人也体验到各种各样的情感和情绪,如高兴还是悲伤,喜爱还是愤怒。人的活动总是有一定的目的,为了实现目的,人组织和调节自己的行为,克服各种各样的困难。人有着自己的需要和愿望、信念和理想。愿望和理想有时被冠以“梦”,如“中国梦”、“美国梦”,等等。每个人的能力不同,气质迥异,性格独特。这些都属于心理现象。它们构成了心理学的研究对象。所以,心理学是研究心理现象及其规律的科学。
心理学,英文是“psychology”,它由“psycho-”和“-logy”两部分组成。“psycho-”源自于希腊文。古希腊人将人类的生命力区分为两个层面:一是“πνευμα”,意思是气、呼吸,后来形成了英语中的“spirit”,即精神;二是“ψυχη”,后来形成了英语中“Soul”,即灵魂。精神与灵魂合在一起,相当于中文的“魂魄”,即人的心理。“-logy”的意思是“学问”,两部分连在一起就是关于心理、精神的学问。
心理现象是世界上*复杂、*奇妙的现象。心理现象没有形体,既看不见,又摸不着,因而不容易为人们所了解。但是,它们又每时每刻地发生在每一个人的身上,因而又为每一个人所熟悉。人们的学习、工作、劳动、交往、娱乐、教学、发明、创作离不开心理现象,人们的购买、消费、战争、和平、道德、慈善、友谊、爱情与心理现象也密不可分。心理现象不仅人有,动物也有。因此,心理学不仅研究人的心理,也研究动物心理,但以人的心理现象为主要研究对象。那么,人的心理现象究竟包含哪些方面?

**章 绪论
**节 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学
第二节 心理学的学科性质和任务
第三节 心理学的研究领域和研究心理学的意义
第四节 心理学的研究方法
第五节 心理学的历史发展

第二章 心理学的生理学基础
**节 探索人的心灵之谜的曲折历程
第二节 神经元
第三节 神经系统
第四节 关于大脑功能的理论
第五节 内分泌系统和神经—体液调节

第三章 心理学的生物学基础
**节 历史的回顾
第二节 脑的进化
第三节 人类心理的产生
第四节 心理遗传学
第五节 习性学
第六节 社会生物学

第四章 学习
**节 学习概述
第二节 联结派的学习理论
第三节 认知派的学习理论
第四节 联结—认知派的学习理论
第五节 内隐学习

第五章 意识和注意

**节 意识概述
第二节 睡眠与梦
第三节 催眠
第四节 注意
第五节 注意的生理机制
第六节 注意的认知理论

第六章 感觉
**节 感觉的一般概念
第二节 感觉的规律
第三节 视觉
第四节 听觉
第五节 其他感觉

第七章 知觉
**节 知觉的一般概念
第二节 知觉的基本特性
第三节 空间知觉
第四节 时间知觉
第五节 运动知觉
第六节 错觉

第八章 记忆
**节 记忆的一般概念
第二节 记忆的神经生理机制
第三节 感觉记忆和工作记忆
第四节 长时记忆
第五节 记忆研究的新进展

第九章 表象和想象
**节 表象概述
第二节 表象的结构
第三节 表象的加工机制与脑机制
第四节 想象

第十章 思维
**节 思维的一般概念
第二节 思维的过程、生理机制和品质
第三节 概念形成
第四节 推理
第五节 问题解决
第六节 创造性

第十一章 语言
**节 语言的概念
第二节 语言的结构和表征
第三节 语言的感知和理解
第四节 语言产生
第五节 语言研究的新进展

第十二章 动机
**节 动机的一般概念
第二节 动机的种类
第三节 动机理论

第十三章 情绪和情感
**节 情绪和情感概述
第二节 情绪的表达和识别
第三节 情绪和情感的产生
第四节 情绪与认知、智力

第十四章 意志
**节 意志概述
第二节 意志行动过程
第三节 意志行动中的挫折
第四节 意志品质及其培养

第十五章 能力
**节 能力概述
第二节 能力的种类
第三节 智力的结构
第四节 能力的测量
第五节 能力的发展与差异
第六节 智力与种族、文化
第七节 影响能力形成与发展的因素

第十六章 人格
**节 人格概述
第二节 人格研究的范式及理论
第三节 认知风格
第四节 人格的评估
第五节 影响人格形成与发展的因素

参考文献