其实，在成长的岁月里，没有哪个孩子不犯错。可以说，孩子就是在不断的犯错中渐渐长大。正所谓“迷时师度，悟时自度”，孩子偷偷犯了错，他醒悟后悄悄改正了，在自省自新中，孩子的自我教育能力也就提高了。这才是我们要的*佳教育效果。
童年总有些相似，考试、作业、出操、打闹、吃饭，每个细节都显得稚气未脱、鲜活纯真。你还记得同桌的她吗？你还记得哭哭啼啼的夏天吗？现在你的孩子也正在经历这一切吗？你知道孩子在班级里的故事吗？你和班主任沟通顺畅吗？如果碰到了矛盾怎么办？
这本班主任日记，为你还原了一个原生态的班级，你能够看到真实的孩子，从而更好地教育和引导孩子。为你解读了班主任与孩子的小学6年，满满的都是*朴实的记录、*贴心的建议和*真诚的反省。
陪孩子走过小学6年，你不得不碰到这样的孩子和那样的问题，你也不能不知道孩子的行为和老师的心理。
这本书献给老师和家长，也献给似曾相识的每一个人。 有时孩子的世界也不简单-小学班主任日记_中国青年出版社_中国青年出版社_

给家长的启发
一年级
家长慎介入
其实，小孩子之间有摩擦，在集体当中是非常正常的。小孩子就是在这种摩擦中慢慢学会为人处事的，家长的心态一定要摆正。家长要相信老师会公平公正处理好事情的，你可以拜托老师处理这件事，但不要亲自介入，不然事情往往会适得其反。
被爸爸打了
他爸爸肯定是看在眼里，急在心里，才会发火行为失控。也难为他爸爸了，此时的心情肯定是看看心疼，想想恼火。开开的这种脾气肯定不好，家长偶尔发个火，也能起到敲山震虎的作用，但是如果老是用这样的教育方式，对孩子只会雪上加霜。
我爸爸结婚了
一直都是妈妈疼爸爸爱的。现在父母突然撕破了脸面闹离婚，还因为他的抚养权归属问题牵来扯去的，在孩子的面前说尽了对方的坏话。孩子本来活得挺单纯快乐的，怎么可能接受得了呢？
换个同桌有用吗
放学了，他妈妈问我表现如何。我如实相告。她就要求能不能给他换个同桌，*好找一个文静的女同学。天底下的妈妈都是一样的，贝贝妈妈也不例外。孩子上课不够专心，首先想到的是换个好同桌。同桌固然重要，但是如果不从孩子自己身上去解决问题，那还是治标不治本的。
二年级
打架能解决问题吗
孩子间发生点矛盾很正常，老师和家长要做的是引导孩子如何解决这样的矛盾，把这件事当做孩子的一个成长点。通过这件事来提高孩子解决事情的能力，才是我们*应该做的。
通情达理的父母
一切都是意外！给臣臣爸爸打了个电话，告知情况，他爸爸连忙说，那我过去看一下。中午，我也买了牛奶和香蕉去家里看望。江江的父母很通情达理，一个劲儿地说：“没事的，小孩子玩玩总有的。如果我们计较的话，我们江江以后都没有同学和他玩了。”
三年级
我在吹毛求疵吗
我觉得江江在学习上是挺好的，一点也不用我们老师操心。不足之处就是自己管自己，只把自己的事做好，其他什么也不管。如果这方面加强引导，孩子就会得到全面发展。是我语言表达上不够准确，还是我和家长看待好学生的标准不一样？
四年级
考试传纸条以后
天天的爸爸还斥责我：“你这样做伤害了我们天天，你知不知道？这么小的孩子，经不起伤害啊！”可没想到我没有将“三好学生”的奖状发给天天，在家长眼里竟是一种伤害！
我无语，我只能一遍一遍地告诉他，作为班主任的我只能这样做。
真的，为了班里的孩子，我必须这样做。
五年级
孩子与班集体
一个在集体中生活的人，尽心尽力为班级做事是*基本的义务。如果一个人连*基本的义务也不履行的话，这个人*终要被集体排斥。可惜，他不懂，他的父母也不懂。
六年级
青春的萌芽
我不由自主地想起前段时间的“巧克力事件”，家庭不和睦，这个家没有温暖只会给孩子带来烦恼，孩子就会寻找另外的情感寄托。从某种程度讲，这样的家恰恰是促成“早恋”的罪魁祸首！我为了孩子必须找家长谈谈，可他父母从没有给我透露过这方面的一丝情况，哪怕一点暗示也没有，我又该如何开口呢？
分组故事
其实每次课外活动，在分组的情况下，*能看出一个人的交际能力好不好。那种性格内向的孩子，又不会主动去找的，到头来都是由老师来安排的，贝贝就是其中一个。
一份失踪的标准答案
开完周前会，我分别给盼盼和明明的家长打电话。明明的爸爸接到电话，听了我的描述哈哈大笑，言语间没有丝毫的责怪，也许他还为儿子的小聪明而扬扬得意呢！
此时，我脑海里冒出这样一句广为流传的话：父母是孩子的**任老师！
包馄饨引发的故事
挂了电话，我直摇头，到了六年级，这么点小事还不会处理，不会主动与人交流、沟通，不会主动向老师求助，到了初中怎么办？

给老师的启发
一年级
有集体荣誉感啦
一年级是班风、班貌形成的关键期，我不希望孩子心怀侥幸来做事情。
二年级
误解孩子
唉，想想自己在这么多人面前误解他，责备他，真不是滋味！要是我当时再多问一句，或者语气上不这么恼火，不要急着责备他，就不会有误解了。
三年级
才艺表演
你看，孩子的表现欲是很强的。上次，就江江一个人表演，这次，就多了这么多。看来，这种表演活动还是很有带动作用的。所以，我鼓励他们要坚持学下去。到毕业的时候，再请他们给大家做毕业会演。
四年级
7分钟的坚持
这7分钟是一场激烈的较量，幸运的是孩子成了胜利者，他战胜了自己胆怯的心理。我也是一名胜利者，我战胜了自己的粗暴。尽管对于40分钟的课堂来说7分钟不算短，可我知道短短的7分钟，会让孩子明白，即使不会读，老师也不会像以前一样板着脸，甚至是斥责批评。7分钟是一场战斗，战斗结束是我耐心之门的开启。
五年级
没有**的孩子
在一个班集体里，榜样的作用永远是不可低估的。好人好事处处表扬，永远胜过抓住缺点时时紧追不放。我们班主任的工作就是要及时树立班级好榜样，建立班级集体价值观、是非观。如果做到这一点，那我们的班主任工作可以事半功倍。
朝朝的成长抛物线
我知道校长还要在写给全校学生家长的家长信上表扬我们的朝朝，还要把这个喜讯告诉家长，那他爸爸看到该是多么得开心。一想到这点，我的心底涌起一股暖流。作为孩子的班主任，看着一路走来的孩子，非常感谢领导、同事给予孩子的鼓励，因为这个孩子真的太需要大家帮忙拉他一把了。
六年级
青春的萌芽
现在的孩子们早熟，青春期渐渐逼近，对异性的朦胧意识开始萌芽。在课堂上遇到这类事情，也属正常，我呢还是以平常心对待，遮遮掩掩反而引起他们的好奇，千方百计地堵不如实事求是地疏，打开天窗说亮话，不要让孩子因为自己有这个念头而感到羞愧，封闭自己，不愿意拿出来与人交流，才是*糟糕的。
铅笔盒被扔了
晚上，我终于想明白了，吵闹的孩子是不可怕的，因为吵闹中他会表达自己的想法。我了解了他的想法，就可以因势利导。沉默的阳阳才是*可怕的，一言不发，我就不知道他内心的想法。不了解也就不知道哪把钥匙合适了，就像一个会武功的人，只有他与对手打起来，接招后才能看出对方的破绽，找到对方的致命弱点。
遭遇了信任危机
原来是因为这件事对我有成见啊，怪不得近段时间和我说话的语气不太好，青春期的孩子话不投机半句多，眼里揉不进沙子。日记中还提到了那次与黄老师争吵的事。不管怎样，心里的话能对我说，总归对我还是信任的。这点应该感到欣慰，因为只有心里想的说出来，我才可以对症下药。

孩子的片段
一年级
蜡笔不见了
孩子们兴致勃勃地找着，我双手抱臂面露微笑看着忙碌的孩子们,看看你们究竟谁是能人！不久，只听豆豆大喊一声：“我找到了！姚老师，我找到了！”只见他手里举着一盒蜡笔开心地叫着。子佳马上凑过去，一看，果然是自己的，也很开心。我当然更开心，也要说话算话，给豆豆加了五颗五角星。而阳阳这个机灵鬼则喊了这样一句话：“老师，豆豆是从他的书包里找出来的！”我当然装作听不见，对我而言，只要找到就好，在哪里找到的不重要。
我爸爸结婚了
（一）
他把书包中的书一本一本拿出来放在凳子上，准备整理好放进抽屉。突然，他端起凳子冲出了教室。我见状忙跟上去。只见他把凳子往地上一放，人往走廊上的栏杆一靠，踮起脚尖，眼睛往外寻去，嘴里哭喊着：“爸爸——爸爸——”凳上的书没有放稳，就“扑通扑通”一本一本往下掉。
（二）
于是，走廊上，一东一西，两对父子。儿子都在哭，边上的爸爸时而好言相劝，时而厉声呵斥，时而哄，时而骂，形成了一道“独特的风景”。
我一边给孩子们上着课，一边竖起耳朵听外面的动静，哭声、骂声、偶尔夹杂着的拍打声不绝于耳，心里真不是滋味。
其实，不是孩子不听话，而是家里突然的变故，让他没有了**感。
二年级
我想看电影
只见明明很不好意思，似笑非笑，似哭非哭。平时，他顽皮得要命，天不怕地不怕，可上台了却紧张得说不出话来。我连忙解围：“明明有点紧张哦！”而下面的朱朱喊起来：“明明，勇敢点，勇敢点！”紧接着是两声，再是三四声，再是许多声音：勇敢点！*后，教室里竟然有人鼓起掌，眨眼间，所有的孩子都情不自禁地鼓起掌来。这突如其来的喊声和掌声一下子把我感动了，我的眼热起来：多善良的孩子！多纯真的童心！
三年级
我来当语文科代表
“我，姚老师，我想当，让我来当好了。”明明举着手整个人从位子上站起来，可能一下子察觉这样的姿势不对，马上端端正正坐回位子上，把手也规规矩矩地按举手的正确姿势举好。他想用实际行动表达自己想当语文科代表的迫切心理。
食堂趣事
更有趣的是，刚开始女孩子中没有一个承认自己的饭量大。这时，有孩子低声说：“施施很能吃。”我请施施过去，她一口否认，难为情地说：“我吃得不多的。”边上的孩子监督说吃得多。她又说自己这么胖了，正在**。三年级的孩子也知道美，真是太可爱了。不过，经过我们一再启发引导，她终于头一甩，直爽地说：“会吃就会吃，又没关系！”噔噔噔跑到那一组去了。这副率真的样子，我喜欢。
饭粒引发的纠纷
我继续说：“明知是贿赂，你还要吃？知错犯错，罪加一等。”全班同学哄堂大笑。星星蔫在原地。
有时孩子的世界也不简单！
四年级
小小心思谁人懂
我也没有特别批评，只是对全班同学说：“一个人在有人监督的情况下，能做好，值得表扬。在没人监督的情况下，能自己管好自己，更值得表扬和大家学习，因为这个时候，更能显示一个人的精神。今天你虽然多得到了几块肉，饱了口福，但你失去了什么呢？想过吗？”说着瞟了阳阳一眼，只见他低着头，手里的汤匙一下一下在搅饭。我想，这餐饭也许是他有史以来*难以下咽的。
五年级
竞选班干部
他在同学们的掌声中走上讲台，站定，看了看同学们说：“各位同学，下午好！昨天我和虎虎发生了矛盾。在科学课上，我一直在反思。”我没想到他会用这件事来开场。他顿了一下，接着说：“因为这个学期开始，我就承诺过一定要和同学们和睦相处。因此，我想向虎虎说声对不起，请你原谅！”又是片刻的停顿。这时的来在交头接耳的同学也停了下来，站在教室后面的我看着朝朝，听到他的肺腑之言，泪水一下子涌了上来，我为孩子的坦诚而感动。我真的感觉孩子变了，变懂事了，能直面自己的错误，能当着全班同学认错求谅解，这该是何等的勇敢啊！这节课之前，我还寻思着该以怎样的一种方式找他谈话。现在看来，一切都迎刃而解，他能够剖析自己，反省自己，肯定也能改正自己。
六年级
青春的萌芽
我连忙支持一下：“夫妻之间丈夫离家，久别未归。当妻子看到丈夫回家了，叫声亲爱的，有没有可能？”孩子们只笑不答，而星星见我支持，笑着反驳道：“怎么会没有可能啦！”“有可能，请继续——”星星又拿腔捏调起来：“亲爱的，你不在的日子，我都生宝宝啦！”此话一出，孩子们笑得前俯后仰，我也终于忍不住大笑起来，但随即忍住：“如果是兄妹，又会说什么呢？”星星又举着手“我！我！”我不想叫他，没想到他说：“我有妹妹，*有发言权了！”看看其他人也没举手，只好叫他，没想到他更拿腔捏调地叫了一声粤语中的“哥哥——”
这下心理平衡了
很显然，他在谈话中已认识到自己的不对和不足，但重写毕竟有一定的工作量，不是一下子就能写完的。一想到这一点，他还是一百个不情愿的，只是刚才我的两个“如果”，是没办法的选择，潜存着逼迫性。
后来，我宣布贝贝、敏敏、香香三人也重写时，他的眉头舒展了，因为有人和他并肩同行了，心理平衡了。我说：“你们四个人明天放学前上交，听到没有？”他竟然愉快地回答：“好的！”
调皮可爱的勇勇
又一次，因为看课外书不认真，被老师叫到办公室罚读课外书。结果，他捧着书摇头晃脑读得有声有色。老师对他又是批评又是夸奖，还说：“勇勇，读得这么好，下次再来。”他一听，直摇头：“不来了，不来了。”搞得我们全办公室的老师都笑了。

序
蹒跚学步一年级
开学**天
排队机会啦
家长慎介入
身体不舒服怎么办
蜡笔不见了
被爸爸打了
自己进步了吗
放学还没有回家
竞赛栏里的星星
有集体荣誉感啦
我爸爸结婚了
温暖的小事
换同桌有用吗
哭哭啼啼中长大

蹦蹦跳跳二年级
打架能解决问题吗
锐锐的眼泪
好孩子的标准
英雄救美换凳子
绕不开的班主任
关于试卷的趣事
零食计划
学习组长的诱惑
我想看电影
50元“巨额”债务
通情达理的父母
关于作业本的那些事
精彩的接力赛
误解孩子

快乐成长三年级
开学喽
我来当语文科代表
抽血引发的慌乱
迟迟未到校
学习绘本《狼大叔的红焖鸡》
把孩子宠成了少爷
才艺表演
孩子又耍脾气了
94分还是84分
书包丢了
食堂趣事
资料袋里装满了钱
我在吹毛求疵吗
有错让你悄悄改
捡完树叶再解决
饭粒引发的纠纷

个性飞扬四年级
总有些孩子会主动
小小心思谁人懂
日记分享会
无奈的惩罚
谁有资格来站岗
7分钟的坚持
开始对异性好奇了
学习《为中华之崛起而读书》
孩子总是要钱
阅读众生相
辰辰的承诺
偷“拖肥”
家长的误解
滑进���潭
变得叛逆的朝朝
考试传纸条之后

多姿多彩五年级
没有**的孩子
竞选班干部
鼓励落选的孩子
朝朝的成长抛物线
一个让我发火的苹果
失踪图书追查记
调皮可爱的勇勇
**不止在试卷
“差生”米米的烦恼
真的是老师偏心吗
表扬善良的孩子
脸被抓花了
当面说声对不起
“撬不开嘴”的明明
孩子与班集体

懵懵懂懂六年级
青春的萌芽
以“苹果为题
冲动又讲义气的朝朝
铅笔盒被扔了
谁吐了口水
自己选同桌
加入米米成绩好一点
勇勇惹麻烦
这下心理平衡了
分组故事
倒数**的运动会比赛
吵闹的午睡
一份失踪的标准答案
遭遇了信任危机
包馄饨引发的故事
毕业话别

后记

◆想要陪伴孩子顺利走过小学，了解家里的情况就足够了吗？对孩子在班级里的真实的学习生活好奇？孩子学习不努力怎么办？孩子不合群怎么办？孩子打架怎么办？孩子早恋怎么办？◆你跟班主任沟通了吗？有时孩子的世界也不简单！已有20年经验的班主任如是说。◆打开这本书吧！一大波孩子和问题正在向你逼近。这是史上*朴实、*接地气的班主任日记！◆无论是你，还是孩子，都有可能因此而获得改变！不要错过这本书，错过了解你和孩子的另一面！