本书针对成人教育护理人才的培养目标,即“巩固、完善、提高、突破”,在教材编写中引入“知识模块”的概念,并进行了模块化编写,在保持知识结构系统性的基础上,将教材内容划分为3个模块,即复习模块、补充模块、提高(突破)模块。在教材编写方式上进行了创新,增加了问题与思考、理论与实践、相关链接3方面的内容。全书共分为11章,分别介绍了护理心理学基本知识、心理学基础知识、心理健康、应激、心身疾病、异常心理与不良行为、临床心理评估、心理**与心理咨询、患者一般心理、心理护理、护理人员心理等。 本书主要读者是接受高等学校护理学成人学历教育的专科层次学生,也可供护理专业教师和临床护理工作者使用和参考。

**章 绪论
**节 护理心理学的概念、研究对象和任务
第二节 护理心理学常用的研究方法
第三节 护理心理学的发展
第二章 心理学基础知识
**节 心理现象与心理实质
第二节 心理过程
第三节 人格
第三章 心理健康
**节 概述
第二节 不同年龄阶段的心理健康
第四章 应激
**节 应激的概念与理论模式
第二节 应激源与应激反应
第三节 影响应激反应的因素
第五章 心身疾病
**节 概述
第二节 心身疾病的发病机制
第三节 常见的心身疾病
第六章 异常心理与不良行为
**节 异常心理概述
第二节 焦虑性障碍
第三节 抑郁性障碍
第四节 人格障碍
第五节 不良行为
第七章 临床心理评估
**节 概述
第二节 临床心理评估的常用方法
第三节 主要心理测验介绍
第八章 心理**与心理咨询
**节 概述
第二节 心理**
第三节 心理咨询
第九章 患者一般心理
**节 疾病行为与患者角色
第二节 患者的心理需要及常见心理问题
第十章 心理护理
**节 概述
第二节 不同年龄阶段患者的心理护理
第三节 特殊患者的心理护理
第十一章 护理人员心理
**节 护理人员的角色心理
第二节 护理人员如何适应职业角色
第三节 护理人员的工作应激
第四节 护理人员的心理保健
参考文献

……