本书共分三部分,其中“知识要点与技巧”部分为考生提供了历年考情分析、**知识梳理以及解题技巧点拨;“高分特训题库”供考生平时在复习各类题型时使用;“华图限时考场”则采用套题的形式,考生可以在备考过程中进行自我测验。对于所有的真题和预测题,建议大家*好保证每道题在一分钟内完成。在考场上,做题的速度与准确率是同样重要的,因此,考生在平时的练习中就要把握好时间。在训练完成之后,可以再花更多的时间去分析题目、总结经验。考生每完成某一模块的训练,就要针对自己容易犯错的地方做简单的统计,分析出错的原因,分层次查缺补漏,加强记忆。
华图2015安徽省公务员录用考试专用教材:判断推理考前必做1001题(附680元名师面授课程+520元密训班+99���网校代金券)_华图教育_安徽人民出版社_

**部分知识要点与技巧
**章判断推理概述
**节判断推理历年考情
2013年和2014年,安徽省的公务员考试都加入了联考的大队伍,而在之前的2010—2012年,安徽省均采用本省独立命题的试卷命制形式。2010年安徽省《行政职业能力测验》中判断推理部分题量为35道,2011—2012年稳定在45道,2013年和2014年又回落到35道。从难度上看并没有太大变化,题目依然保留其自身的规律性。所以,要想取得理想的成绩,对判断推理模块进行有针对性的复习,把握安徽省判断推理模块的规律就十分重要。
从近四年的安徽省《行政职业能力测验》判断推理部分题型题量来看,该部分的题型相对固定,包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断四种题型,不同点体现在题量的分配上:2013年包含5道图形推理和10道逻辑判断,而2012年和2011年均包含10道图形推理和15道逻辑判断。定义判断部分均为单定义判断;图形推理部分主要考查类比推理、对比推理、九宫格推理和空间重构等考点,注意2014年考查了剖面图和分类图形,很明显有向国考靠拢的趋势;类比推理部分,2014年加大了对两项类比推理的考查;逻辑判断部分不仅考查直接推导型、支持反驳型等归纳论证题目,也考查直言命题、复合命题、智能推理等知识点,注重对考生逻辑思维的缜密性的考查。
2011—2014年安徽省行政职业能力测验判断推理部分题型题量表
单位:道
图形推理定义
判断类比推理逻辑判断
类比对比九宫格折叠部面分类其他两项三项相当于演绎
推理加强
削弱逻辑
运算解释
评价归纳
推理
2014年—11111—106—406202
2013年2111———10334171—1
2012年4321———1053215—36
2011年—43———31032542216
第二节判断推理复习提示
判断推理题主要是考查考生的逻辑判断推理能力。判断推理能力又称思维能力,包括逻辑推理能力与逻辑判断能力,两种能力涉及对数学、图形、词语概念、文字材料的认知理解、比较、组合、演绎和归纳、分析、综合判断等能力。要求根据已有的判断或事实,通过分析和综合引出新的判断或事实。
1.类比推理主要包括两项类比、三项类比、括号式类比。类比推理常考的典型关系有:种属关系;因果关系;并列关系(包含同一关系);映射关系(特别是对立、互补、互替、场所、矛盾、动宾对象等关系);属性关系;分解关系(构成关系);充分条件关系(逆向必要)。
2.图形推理的题型主要有:图形类比推理、图形对比推理、图形折叠与九宫格推理等。图形的变化规律主要有:大小变化规律、数量变化规律、笔画规律、去同存异与去异存同规律、拆分和组合规律、旋转和翻转规律、移动规律、阴影变化规律、轮换规律、对称规律、折叠和重组规律等。
3.逻辑判断的题型主要分为:直接推导型、加强和削弱型、假设型和解释说明型、评价型、对话型和逻辑运算型。在后面我们将对这几类题型分别讲解。
4.定义判断有两类题型,即单定义和多定义,安徽省仅考查单定义判断一种题型。定义是由被定义项、定义项和定义联项三个部分组成的。解题方法包括主谓宾分解解题法和查找定义要件法以及代入定义法等。
第二章知识要点与技巧梳理
第二章知识要点与技巧梳理
行政职业能力测验试卷中的判断推理部分主要测试报考者对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。判断推理一般包含4种题型。(1)图形推理:每道题给出一套或两套图形,要求报考者认真观察找出图形排列的规律,选出符合规律的一项;(2)定义判断:每道题先给出一个概念的定义,然后分别列出四种情况,要求报考者严格依据定义选出一个*符合或*不符合该定义的答案;(3)类比推理:给出一对相关的词,然后要求报考者仔细观察,在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上*为贴近或相似的词;(4)逻辑判断:每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求报考者根据这段陈述,选择一个*恰当的答案,该答案应与所给的陈述相符合,不需要附加任何说明即可以从陈述中直接推出。
**节图形推理
**知识梳理
图形推理是判断推理的必考题型,属于推理问题的一种,是根据几个图形归纳出一般的规律,或根据已有知识推出新的结论的思维活动。图形推理考查的是报考者的观察能力和抽象推理能力。由于它不依赖于具体的文化知识的积累和应用,较少受知识和文化影响,因而被称为“文化公平”测验。
图形推理的表现形式是给出具有某种规律的图形,让考生根据要求进行推理、做出判断,它以一种更形象的方式考查考生的逻辑思维能力,这种能力正是公务员在实际工作当中应当具备的能力。由于这种能力在某种意义上体现了人的智商水平,因而,在许多领域的智力测验当中常会看到图形推理这种测验形式。
安徽省图形推理以图形类比推理、对比推理、九宫格图形推理、重构图形推理及图形分类为主要命题形式。图形的变化规律主要有:大小变化规律、数量变化规律、笔画规律、去同存异与去异存同规律、拆分和组合规律、旋转和翻转规律、移动规律、阴影变化规律、轮换规律、对称规律、折叠和重组规律等。
安徽省图形推理部分的主要题型及特点如下:
一、图形类比推理
图形类比推理是每道题目的左边由4个或5个图形组成了一个具有一定规律性的图形系列,需要在右边的备选答案中选出一个*合理的答案作为这一系列图形规律的延续。
二、九宫格图形推理
(一)样式类
样式类规律推理属于规律推理中的一种。样式是指图形的形状模样,它标明了某个图形区别于其他图形的本质特征。依据图形样式变化规律的不同,我们将样式类图形推理题分为遍历、运算和周期三类。遍历型图形的一般特征是图形元素的个数较多,且分布有变化,每行(或每列)图形的组成元素均相同,但每个图形之间却不相同,造成了从整体上观察非常类似。运算型问题的一般特征是若干图形的样式观察起来一定有相同之处,但同时又有不同之处。一组(或一行、一列)的图形,存在着某种运算关系,包括加、减、同、异。周期问题一般比较简单,通常表现为奇偶周期,即每隔一幅图,出现相同或相似的样式。周期性还常常与其他性质譬如数量增减、位置旋转等结合在一起考查,以增加题目的变化和难度。在这里提醒报考者,优先注意黑白或阴影的变化。
样式类解题要点总结:先看样式遍历,再看加减同异。**步:观察是否属于样式遍历。第二步:观察是否属于样式运算,熟练掌握“加、减、同、异”的四种情况。第三步:再观察其他诸如周期之类的变化规律。
(二)数量类
数量类规律推理属于规律推理中的一种。数量是指图形中包含某种元素的多少,比如含有几条边,含有几种元素等。这类题目中每个图形仅代表一个或几个数量。安徽省考中我们做数量类规律推理的题目时,主要是注意交点数、线段数、边角数、区域数、元素数量及种类,等等。交点数问题常见于对比推理题目中,偶见于类比推理题目中。其题目特点是一般具有一条明显的割线,可以得到一组清晰的交点数,并且同一组的几幅图外观非常相似。线段数常见于一堆线段(包括直线段、曲线段)组成的图形中,线头数常见于有清晰线头出头的图形中,笔画数常见于汉字、英文字母中。边角常见于多边形及圆组成的图形中,一般特征是图形构成简洁,图形间无复杂交叉。对待边角数题目要注意计算清楚边数和角数,以寻找其中的规律。特别注意的是当图形中出现扇形的时候,大多数属于角数问题,且扇形的角的个数为1。区域数常见于看似复杂、纵横交错的图形中,其识别特征是看上去组成元素庞杂、不容易寻找规律,但实则区域区分明显、区域数容易观察。元素数量和元素种类常见于由多种元素组成的图形中,对待此类题目,要先看元素整体的种类和数目变化有无规律,规律不明显时,再看各类元素的数目变化有无规律。
数量型解题要点总结:**步:从整体数考虑,识别“点线角面素”,确定数量规律。第二步:如果整体不行的话,可以从部分(分位置或分样式)的角度确定数量,得出规律。
(三)位置类
位置类规律推理属于规律推理中的一种。位置是指图形本身变化的一个属性,就单个平面图形而言,其位置变化仅可能为平移、旋转和翻转。旋转类题目的*大特征是组成元素完全相同,只是位置不同。这种不同可能是整体上的不同,也可能是局部的不同。整体不同应当注意观察旋转的方向和角度,局部不同应当注意将不同的元素分开看。翻转和旋转的主要区别在于,旋转只是在平面内变化,而翻转必须包含元素的翻折,不能仅由旋转得到,需在空间中变化。翻转和旋转的本质区别在于,旋转不改变图形的时针方向,而翻转改变时针方向。当一个图形本身时针方向发生了改变,那么它一定发生了翻转。平移类题目与旋转类相似,也是组成元素完全相同,只是图形发生平移,这类问题也需要观察整体和局部的变化。
(四)属性类
属性类规律推理属于规律推理类中的一种。属性是指图形的一种特征,图形推理中常见的属性有:对称性、曲直性、封闭性等。对称性分为轴对称、**对称和整体对称。当看到一组图形均由曲线或直线组成时,或看到一组图形曲线和直线间隔出现时,应想到曲直性。当看到一组图形均为封闭图形时,或封闭图形与非封闭图形间隔出现时,应想到封闭性。
三、图形对比推理
图形对比推理题:题目给出两组图形,要求考生根据已知图形呈现出的规律找出下一组图形的规律,从而确定下一组图形中未知图形的属性。
四、其他类图形推理
除了上面所述的安徽省**考查的图形推理题外,对于其他种类的图形推理题考生也应该有所掌握,以备不时之需。安徽省图形推理部分还考查以下几种题型:
1.图形重构,即立体图形的拆分与折叠(将立体图形拆解为平面图形,或将平面图形折叠成立体图形)、立体图形的三视图与剖面图(立体图形从不同的方向看得到的平面图,或从不同角度切开后得到的平面图)。
2.安徽省图形推理部分有一类特殊的题型,即四个选项中有三个都符合所给图形变化规律,只有一个不符合该规律,要求考生找出不合规律的一项。
3.图形重组,即原图拆分成几个独立的部分后,通过平面移动而组合成一个新的图形。
4.图形分类,即给出六个图形,要求按照规律分成两类。
名师技巧点拨
在做图形推理题时,考生必须先找出图中的规律,有了思路之后才有可能对选项做出正确的判断。考试中出现的图形推理题一般不会给出一个让考生一眼就能看出的规律,这就使得考生在找规律的过程中必然要花费一定的时间。如果考生平时在这方面的练习很少,那么在考试中寻找规律时就会缺乏经验,从而花费更多时间。因此,建议考生在平时多加练习,在考试时,将这种需要花费时间思考的题放在后面做,先将比较容易的题做完,以保证考试时间够用。由于图形推理有不同的考查形式,其隐含的规律也有所不同,因此,下面分别介绍不同类型图形推理题目的技巧和规律。
一、图形类比推理
1.奇数、偶数项间隔规律,此规律是指第1、3、5个图形呈现一种规律,第2、4、6个图形呈现另一种规律。
2.以第3个图形为**左右对称,此规律一般指在给出的4个已知图形中,以第3个图形为**,其前后的图形在数量、方向、结构等方面呈左右对称状态。
3.典型特征推理,是指在给出的已知图形当中,没有固定的规律可循,需要仔细分析图形中所隐含的典型特征来发现规律。
二、九宫格图形推理
1.九宫格图形推理问题的图形观察顺序比较复杂,因为它是二维的平面化的。在解题时尝试两种可能:**种,转圈观察;第二种,单纯纵向规律或单纯横向规律或纵横规律一致。
2.在图形推理题中加入较多的数学成分,往往会出人意料。因此考生在答题时对图形之间的数字变化规律也要特别留意。
3.对整个图形坐标要从整体上把握,不要局限于某一行或某一列,应从规律明显的图形入手进行大胆猜想,然后再进行逆推,验证猜想。
三、图形对比推理
图形对比推理题的解题关键是:找出两组图形的相同规律,即前一组图形的变化规律也符合后一组图形的变化规律,此类题目一般难度不大。
四、其他类图形
1.图形重构题:解答此类题目可以利用相邻面或有特殊标记面与其他面之间的关系进行分析。
2.对于图形推理中要求考生找出不合规律的一项的这类题目,本质上仍是图形类比推理题,用图形类比的相应解答技巧应对即可,只是考生需注意选择的答案应是其中的“异类”。
3.图形重组:这类题目实质上与图形拼合题是一致的,注意各部分只可旋转不可翻转。
4.图形分类:考查形式比较新颖,但难度一般不大,考查的都是规律推理中所包含的常规知识点。
经典真题再现
【例1】 (安徽2014)把下面的六个图形分成两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律。分类正确的一项是()。
A. ①②③,④⑤⑥B. ①②④,③⑤⑥
C. ①②⑤,③④⑥D. ①③④,②⑤⑥
【答案】 B
【解析】 观察图形特点,两个四边形之间存在共线,其中①②④中,一个四边形的一边完全在另一个四边形的一边上。③⑤⑥则不然。故本题选B。
【例2】 (安徽2014)下列的立体图形是立方体中挖出一个圆锥台孔后形成的,如果从任一面剖开,以下哪一个不可能是该立体图形的截面?()
ABCD
【答案】 D
【解析】 沿立方体的一个角切割可得到A项,平行于立方体前表面纵向切割可得到B项,以中间圆形直径平行于立方体一条边的直线进行切割即可得到C项,D项的外侧四边形为正方形,因此所截圆不可能为椭圆,D项无法得到。故答案选D。
【拓展】 考生需要具备一定的空间想象力来完成这样的截面问题。
【例3】 (安徽2014)从所给的四个选项中,选择*合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性()。
ABCD
【答案】 D
【解析】 每一行,每个图形中直线与曲线的交点数分别为0,1,2。故问号处图形曲线和直线的交点数为1。故选D项。
【例4】 (安徽2014)从所给的四个选项中,选择*合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性()。
ABCD
【答案】 D
【解析】 观察图形特点,前两个图形叠加之后,去同存异,即相同的部分去掉,求相异的部分,并且上下翻转得到第三个图形。
第二节定义判断
定义判断作为一种主要考评报考者对事物定义内涵的理解和把握能力的基本题型,是公务员考试中基本测试题目。通常情况下,表现为:先给出一个概念的定义,然后再给出一组事件或行为方面的四个选项,要求报考者根据给出的定义,从备选项中选出一个*符合或*不符合该定义的典型事件或行为。
**知识梳理
在定义判断的核心知识这一板块,我们向大家介绍一下关于定义的一些基本知识,让考生在做题之前,对定义有一个初步的了解。在此,有一点需要提醒考生的是,下面的知识仅供考生参考,不必花费时间专门记忆。
一、逻辑学中的定义
(一)什么是定义
定义是用简短精练的语句,通过揭示概念所反映对象的特有属性或本质属性,以表明概念内涵的逻辑方法。
例如: Ⅰ. 商品是用来交换的劳动产品。
Ⅱ. **是**统治的暴力工具。
Ⅲ. 偶数是能被2整除的整数。
以上三个定义,分别用简短精练的语句,揭示出概念的内涵。例Ⅰ明确地揭示出“商品”的本质属性是“用来交换的劳动产品”;例Ⅱ揭示出“**”的本质属性是“**统治的暴力工具”;例Ⅲ揭示出“偶数”的本质属性是“能被2整除的整数”。以上定义,都通过对概念所反映对象的特有属性或本质属性的表述,揭示出概念的内涵,从而使人们明晰整个概念。
逻辑学把这些定义叫做真实定义,逻辑学主要研究真实定义。
(二)定义的构成
从以上例子中的定义可见,定义由被定义项、定义项和定义联项三个部分构成。
被定义项是指其内涵被揭示的概念。例如上例中的“商品”“**”“偶数”就是被定义项。在汉语中,被定义项常常是一个词或词组,有时也可以是一个语句。
定义项就是用以揭示被定义项内涵的概念。例如上例中“用来交换的劳动产品”“**统治的暴力工具”“能被2整除的整数”就分别是“商品”“**”“偶数”这三个概念的定义项。定义项常常是一个词组,有时也可以是一个语句或一组语句。
定义联项通常是表示被定义项和定义项之间的必然联系的概念。在汉语中,定义联项通常用“是”“即”“就是”“所谓……即……”等来表示。
(三)定义的方法
给概念下定义的*普遍的方法是“属加种差定义法”。
用这种方法给概念下定义具体分为三个步骤。**,找出被定义项的邻近属概念,即找出比被定义概念的范围更大、外延更广泛的概念,以确定被定义概念所反映的对象属于哪一类事物。一般来说,真包含被定义概念外延的属概念有几个,应根据定义的具体要求,确定较邻近的属概念;第二,找出被定义项的种差。种差是指被定义项的这个种概念与同属于其他同级种概念在内涵上的差别,这种差别也就是被定义概念所反映的对象同其他对象区别开来;第三,把被定义项同属加种差构成的定义项用定义联项联结起来,构成完整的定义。
例如:给“人”下定义,我们首先找出“人”的属概念是“动物”,确定人是动物这类事物中的一种;然后将人同其他动物相比较,找出人与其他各种动物的本质差别是“能制造和使用工具进行劳动”,这就是种差;*后把种差加上属概念构成定义项,并用定义联项把被定义项和定义项联结起来,构成一个完整的定义:“人是能制造和使用工具进行劳动的动物。”
属加种差定义方法可以用公式表示如下:
被定义项=种差+邻近的属概念
注意:属加种差定义法虽然用得很普遍,但也有它的局限性,哲学范畴和单独概念都不适用这种方法。
二、语词定义
除了逻辑学当中所讲的真实定义之外,还有语词定义。
(一)什么是语词定义
语词定义是规定或说明语词的意义的定义。这种定义只是对语词的意义加以规定或说明,而不是直接对事物特有属性或本质属性的揭示;因而它不是严格意义上的定义,或者说它是一种特殊的定义。
(二)语词定义的种类
语词定义分为规定的语词定义和说明的语词定义两种。
1.规定的语词定义。
规定的语词定义就是给一个语词规定意义的定义。
例如:成年人是指年满18周岁的人。
“三乱”是指有些地区和部门出现的乱收费、乱罚款和乱摊派现象。
“三个代表”是指中国共产党必须始终代表中国先进生产力发展的要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国*广大人民的根本利益。
以上定义,分别对“成年人”“三乱”“三个代表”这三个语词的含义做出了规定性的解释,都是规定的语词定义。
规定的语词定义是很有用的。它可以确定一个新语词的含义; 可以给旧语词规定新的含义;可以在特定语言环境中给多义词规定特定含义;也可以给含义模糊的语词规定明确的含义。所有这些对于提高认识,顺利交流思想和提高思维效率都是非常必要的。特别是在科学论著、法律条文、规章制度、合同、条约中,这种定义使用非常广泛。
2.说明的语词定义。
说明的语词定义是对一个已有确定含义的语词加以说明的定义。
例如: 犊就是小牛。
因地制宜,是指根据不同地区的不同情况规定适宜的办法。
乌托邦是希腊语,“乌”是没有的意思,“托邦”是指地方,乌托邦就是指没有的地方,也就是不能实现的空想、虚构。
说明的语词定义是对某个语词已确定的含义加以说明,目的是为了使人了解,通常也叫语词解释。这种方法在词典和语文教学中广泛使用,在政府宣传、科学论著和日常论辩中也经常用到。
三、定义的作用
定义在思维过程中起着重要的作用:
**,定义是总结和巩固认识成果的重要方法。在实践中,人们对事物及其属性有了具体认识以后,就可以采用定义的形式,总结和概括对这一类事物的认识。例如,当我们对“知识经济”有了较深刻的认识后,就用“知识经济是以高科技产业为支柱产业,以智力资源为首要依托的可持续发展的经济”这样一个定义,来总结和巩固我们对知识经济的认识。
第二,定义是掌握和传播知识的重要方法。一切科学知识都是概念构成的体系,我们学习科学知识,就是要掌握这门科学中的基本概念,就需要给这些基本概念下定义。例如,学习哲学,就要了解物质、意识、运动、时间、空间等概念,通过给这些概念下定义,可以帮助我们了解这些概念的内涵,从而更好地掌握和运用这些概念。在向别人传播知识的时候,在宣传党的理论、路线、方针、政策,在贯彻执行**法律、法令、条例时,也可以通过下定义,以便让人们理解和接受。
第三,定义有检验概念是否明确的作用。在思维过程中,我们使用了许多概念,要检查我们所使用的概念是否明确,一个办法就是做出定义。只有我们做出关于某一概念的明确定义,某一概念才算是明确的,否则就是不明确的。例如考试当中要考名词解释和对基本概念的理解和掌握,这就离不开定义。辩论当中要弄清问题实质,避免无谓的争论,也要通过定义来明辨是非。
第四,定义有区分事物,指导实践的作用。概念是反映事物本质属性的,通过定义明确概念,也就能抓住事物的本质,帮助我们区分事物,指导实践。例如:什么是社会主义,怎样建设社会主义,过去一直不太清楚,十一届三中全会后,邓小平同志总结实践经验,明确指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,*终达到共同富裕。”这一定义明确揭示了社会主义的本质,回答了什么是社会主义这一重要问题,对于指导社会主义现代化建设起了重要作用。党的“十六大”对“三个代表”重要思想的科学内涵的全面阐释,对于我们在新的历史阶段全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设事业,也有着十分重要的指导作用。
名师技巧点拨
做定义判断可以用多种方法来解题:
1.寻找定义中的关键词、关键句。将定义中的“**词”找到,将其作为判断的依据。
2.将选项代入定义当中,*符合要求的为正确答案。
3.利用“属”和“种差”来解题。这种方法是指先确定定义中的“属”项和“种差”项,选项中都符合的,便为*符合定义的选项。一般情况下,遇到一些较难的试题,利用此种方法在选项中一一判断,往往能够提高正确率。
经典真题再现
【例1】 (安徽2014)经营性资产是在生产和流通中能够为社会提供商品或劳务的资产。经营性资产的使用单位是具有法人地位的企业,其运营要以追求经济效益为原则。从会计角度看,主要指企业因盈利目的而持有,且实际也具有盈利能力的资产。
根据上述定义,下列不属于“经营性资产”的是()。
A. 某电视机厂中积压的黑白电视机
B. 建设中尚未投入使用的水利发电站
C. 某外贸公司用于交纳税金的银行存款
D. 某**中学新购入的实验室设备和器材
【答案】 D
【解析】 经济学类。根据题目“经营性资产的使用单位是具有法人地位的企业”,D项中某**中学不属于企业,故不属于经营性资产的是D项。
【例2】 (安徽2014)风险规避是指通过计划的变更来消除风险或风险发生的条件,保护目标免受风险的影响。风险规避并不意味着完全消除风险,而是规避风险可能造成的损失,一是要降低损失发生的几率,这主要是采取事先控制措施;二是要降低损失程度,这主要包括事先控制、事后补救两个方面。
根据上述定义,下列不属于“风险规避”的是()。
A. 某外语培训机构近两年业务发展迅速,但缺乏配套的资金投入,因此该机构选择通过上市发行股票这一渠道来筹集资金
B. 某广告公司为减少员工流失,实行了许多激励机制,包括提供更多培训机会、加大奖金幅度,增加保险额度等措施
C. 小李业余时间喜欢理财,他在银行的理财产品涉及很多类型,有债券、基金,有短期也有长期的,他觉得这样理财更稳健
D. 某购物网站有专门的储物仓库,平时供货稳定,但过节期间常供不应求,为此公司制定了一系列方案来控制货物储备和物流管理
【答案】 A
【解析】 经济学类。根据题干“风险规避是指通过计划的变更来消除风险或风险发生的条件”,A项中未提到风险;B项是为了规避员工流失的风险;C项是为了规避理财受损的风险;D项是为了规避供货紧张的风险。故本题选A。
……

**部分知识要点与技巧
**章判断推理概述1
**节判断推理历年考情1
第二节判断推理复习提示2
第二章知识要点与技巧梳理3
**节图形推理3
**知识梳理3
名师技巧点拨5
经典真题再现6
第二节定义判断7
**知识梳理7
名师技巧点拨9
经典真题再现9
第三节类比推理11
**知识梳理11
名师技巧点拨13
经典真题再现13
第四节逻辑判断14
**知识梳理14
名师技巧点拨27
经典真题再现28
第二部分判断推理高分特训题库
**章图形推理31
**节图形类比推理31
第二节图形对比推理37
第三节九宫格图形推理44
第四节图形重组与拼合56
第五节空间重构与分类62
第二章定义判断69
第三章类比推理112
第四章逻辑判断131
第三部分华图限时考场
限时考场一173
限时考场二184
限时考场三194
限时考场四204
限时考场五214
限时考场六224
限时考场七234
限时考场八243
限时考场九252
限时考场十261

题目精心挑选
做题技巧精湛
全面提高备考