本教材分为上下两篇：上篇为理论篇，涉及儿童文学的定义、特征、功能、地位及历史发展，儿童文学文体论。下篇为实践篇，涉及文学作品阅读指导、佳作赏析，并从实用性和师范性角度设计儿童文学作品的教学，提供实用的教案和活动设计指导方案。

本书适用于学前专业的师生，幼教老师和儿童文学的研究者使用。

儿童文学起源于人类对儿童的爱与期待，凝聚着人类文明的结晶。本教材分为上下两篇。内容涉及儿童文学的定义、特征、功能、地位及历史发展、儿童文学文体论、文学作品阅读指导、佳作赏析等。本书适用于学前专业的师生，幼教老师和儿童文学的研究者使用。

序

前言

上篇 理论

**章 儿童文学的定义及其特征

**节 儿童文学的定义

第二节 儿童文学的特征

第二章 儿童文学的功能

**节 审美功能

第二节 娱乐功能

第三节 认知功能

第四节 教育功能

第三章 儿童文学的地位

第���章 儿童文学发展的历史

**节 中国儿童文学的历史发展

第二节 世界儿童文学的发展历史

第五章 儿童文学文体论

**节 图画书

第二节 儿歌·儿童诗·谜语

第三节 童话·寓言

第四节 故事·小说

第五节 散文·报告文学

第六节 儿童科学文艺

第七节 儿童戏剧文学与影视文学

下篇 实践

第六章 儿童文学作品阅读指导

**节 打开孩子 **扇心灵之窗

第二节 阅读启蒙阶段的指导

第四节 阅读初级阶段的指导

第五节 阅读成熟阶段的指导

第七章 儿童文学作品的朗读

**节 朗读是*好的实践活动

第二节 为什么要朗读

第三节 朗读的方法

第四节 如何选取*佳朗读教材

第八章 儿童文学教学

**节 儿童文学教学的类型

第二节 儿童文学教案设计

主要参考文献