《高等学校"十二五"教师教育专业规划教材:学校心理辅导新论》主要涵盖学校心理辅导的基本原理、操作实务、组织管理等三大方面，对学校心理辅导所需要的专业理论和实践技能，包括学校心理辅导的基本概念、发展历程、核心目标、理论基础、一般途径、常用技术，学校心理辅导的**专题、操作要领，以及学校心理辅导的课程建设、机构管理、应用策略、心理教师专业发展等，进行了系统深入的理论分析与实践总结，阐释在充满挑战的社会环境与教育背景下，如何对90后、00后青少年开展专业心理辅导工作。

**章学校心理辅导概述
**节学校心理辅导的教育特征
第二节学校心理辅导的教育定位
第三节学校心理辅导的教育使命
第二章学校心理辅导的发展
**节国外学校心理辅导的发展
第二节我国学校心理辅导的发展
第三节学校心理辅导的模式与走向
第三章学校心理辅导的理论基础（一）
**节精神分析的理论与方法
第二节行为主义的理论与方法
第三节人本主义的理论与方法
第四节认知主义的理论与方法
第四章学校心理辅导的理论基础（二）
**节建构主义的理论与方法
第二节积极心理**的理论与方法
第三节积极心理学的理论与方法
第五章学校心理辅导的一般形式
**节课堂心理辅导
第二节个别心理辅导
第��节团体心理辅导
第四节朋辈心理辅导
第五节网络心理辅导
第六章学校心理辅导的常用技术
**节建立辅导关系的技术
第二节心理测验的应用技术
第三节心理咨询的会谈技术
第四节心理危机的干预技术
第七章青少年心理发展与心理健康
**节青少年心理发展的一般特点
第二节青少年心理健康标准及其常见问题
第三节青少年心理健康的维护与促进
第八章学会自尊——青春期心理辅导
**节青春期的性心理辅导
第二节青春期的认知心理辅导
第三节青春期的情感心理辅导
第四节青春期的人格心理辅导
第五节青春期的自我心理辅导
第九章学会学习——学习心理辅导
**节学习心理辅导的时代主题
第二节学习心态的心理辅导策略
第三节学习习惯的心理辅导策略
第四节**考试的心理辅导策略
第十章学会交往——人际交往心理辅导
**节社会交往心理辅导
第二节亲子交往心理辅导
第三节异性交往心理辅导
第四节师生交往心理辅导
第十一章学会适应——生活心理辅导
**节班集体生活心理辅导
第二节休闲生活心理辅导
第三节网络生活心理辅导
第十二章学会发展——职业心理辅导
**节职业认知辅导
第二节职业兴趣心理辅导
第三节职业综合实践辅导
第四节职业生涯规划辅导
第十三章学会实践——技能心理辅导
**节技能形成的心理特征
第二节技能练习的心理技术
第三节矫正错误技能的心理技术
第四节技能竞赛的心理辅导
第十四章学校心理辅导的课程建设
**节学校心理辅导课程的教材编写
第二节学校心理辅导课程的教学设计
第三节学校心理辅导课程的教学过程
第四节学校心理辅导课程的教学评价
第十五章学校心理辅导的机构建设
**节学校心理辅导机构的专业设置
第二节学校心理辅导机构的条件保障
第三节学校心理辅导转介的组织实施
第四节学校心理辅导档案的规范管理
第十六章学校心理辅导的应用策略
**节学校心理辅导与学科教学
第二节学校心理辅导与班主任工作
第三节学校心理辅导与校园文化建设
第四节学校心理辅导与家校教育合作
第十七章学校心理教师的专业成长
**节学校心理教师的专业心理障碍
第二节学校心理教师的专业实践理念
第三节学校心理教师的专业发展策略
附录
主要参考文献