《新世纪师范英语系列教材:视听说教程2(学生用书)》遵循教育目标层次理论的分类(knowledge,comprehension,application,analysis,synthesis,evaluation;Bloom,1956),逐级设计听说活动,使教学活动涵盖各种能力层次的培训和提升。遵循建构主义理论,注重培养学生从视听材料获得英语语言和文化知识的习惯,使他们通过对视频、音频信息的感知、筛选、加工、建构、重构和储存等积极学习过程,有效地提高听力理解水平。视听练习类型丰富多样,包括问答题、选择题、判断题、填空、表格制作、完成句子、配对等。在口头能力的培养上,所设计的活动主题与现实生活紧密联系,在形式上有看图说话、两人对话、小组讨论、演讲、口头报告、小组辩论等,能有效激发学生的表达欲望,使他们逐步达到高等学校英语专业新大纲关于**阶段口头表达的要求,即能够“连贯、正确地表达思想”。他们的口头输出能在质量上得以提高和深化,具体表现为内容充实、语篇条理清晰、观点明确和**突出等,而且能够有“自己的见解”、“自己的思想”。 新世纪师范英语系列教材:视听说教程2学生用书(附网络课件)_周榕