本书科学、系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本知识,全书共十章,包括学前儿童家庭教育的概述、基础、前提条件、家庭的基本结构等理论性阐述,还包括针对独生子女、特殊儿童(残障及超常儿童)等实践指导性内容,有利于学生详尽地了解学前儿童家庭教育的一般规律和特征,并运用于实践中。 新世纪高等学校教材 学前教育专业教材:学前儿童家庭教育_王乃兰,王冬兰,张小永_北京师范大学出版社_

绪论
一、学前儿童家庭教育学科的含义及研究对象
二、学前儿童家庭教育学科的研究内容
三、学习和研究学前儿童家庭教育学科的意义
四、运用学前儿童家庭教育学科研究方法的基本原则
**章 家庭与家庭教育
**节 家庭概述
一、家庭的出现、含义和特点
二、家庭的基本职能和发展趋势
三、家庭结构的类型和变化趋势
第二节 家庭教育概述
一、家庭教育的含义
二、家庭教育的一般特点
三、家庭教育的功能
第二章 学前儿童家庭教育概述
**节 学前儿童家庭教育的含义和特点
一、学前儿童家庭教育的含义
二、学前儿童家庭教育的特点
三、学前儿童家庭教育的优势和局限
第二节 学前儿童家庭教育的作用
一、学前儿童家庭教育在社会发展、民族兴盛、**强大中的
作用
二、学前儿童家庭教育在家庭和个体身心发展中的作用
第三章 学前儿童家庭教育的前提条件——缔结婚姻
**节 择偶
一、择偶标准的时代变迁和基本特征
二、择偶与家庭的人际关系
第二节 组成家庭
一、结婚的心理准备和物质准备
……
第四章 学前儿童家庭教育的基础——实现优生
第五章 家长与学前儿童的成长
第六章 家庭结构、家庭关系与学前儿童家庭教育
第七章 家庭经济状况、生活方式与学前儿童家庭教育
第八章 独生子女的学前期家庭教育
第九章 超常与智能不足儿童的早期家庭教育
第十章 我国学前儿童家庭教育的社会支持系统
主要参考文献
后记