《高校思想政治理论实践课系列丛书:高校思想政治理论课实践课程》的编写是以“思想政治理论课”课程内容为基础,以基于专题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法为理论指导,加强思想政治实践科目设计和应用,激发学生对思想政治理论课程学习的热情,辅助大学生更有效地学习思想政治理论知识,提高大学生参与实践的效率。教材结合高校教学特色和学生学习特点,选取实践项目,其中不仅包含思想政治理论教学过程中总结出的较有价值的课题和教学实践活动,还遴选一些实践课题为大学生自发组织实践活动提供参考。 高校思想政治理论课实践课程__中国出版集团,现代教育出版社_

二、思想政治实践课的基本宗旨是促进人的全面发展
促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义社会的本质要求,是社会主义区别于其他社会形态的本质特征,是社会主义优越性的集中体现。社会主义的优越性不仅在于通过创造促进生产力的发展,提高生产效率,而且表现在促进人的全面发展。社会历史是人不断发展和完善自身的历史,是人们向往、追求个性全面而自由发展的历史。社会越向前发展,社会生活就越具有丰富多彩的内容和多样化的联系,就越是要求社会成员发展多样的个性和能力。
马克思所说的“人的全面而自由的发展”,有一个逐步实现的过程,由于社会经济文化条件的限制,必然存在着不同的发展阶段,但是必然以人的素质的逐步提高为前提和依据。当代中国处在社会主义社会初级阶段,这一阶段,虽然还不具备个人自由全面发展的充分条件,但并不排除一定程度上人的自由全面发展的可能性。回顾中国共产党思想理论发展的历史,我们可以发现,中国共产党不仅一直把促进人的全面发展视作为己任,而且随着历史的发展与社会的进步,不断对“人的全面发展”做出了具有时代特色的阐释.提出了以“以人为本”为核心的科学发展观。以胡锦涛同志为核心的党**以科学发展观作为新时期指导思想,指出,坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。思想政治实践课是提高大学生素质的重要方式和手段。促进经济发展和社会进步,根本在于提高国民素质,尤其是当代大学生的素质。胡锦涛在“加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上指出:“加强和改进大学生思想政治工作,要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下几个方面的教育。一是要以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育,使所有大学生都明白,党和人民对当代大学生寄予殷切希望,全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生去建设,中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗,青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入**和民族的伟大事业才能闪闪发光。二是要以爱国主义教育为**,深入进行民族精神教育,引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感,做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为*大光荣,以损害社会主义利益、尊严和荣誉为*大耻辱。三是要以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育,引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,养成良好的道德品质和文明行为。四是要以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。”因此,我们要通过多种途径和方法,发展不同类型、不同层次的教育,建立符合中国国情的全民教育体系。通过提高办学质量,提高人才培养的水平,并进而提高全体国民的素质。
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绪论
**章 高校思想政治实践课概述
第二章 思想政治实践课的实施
**篇 思想道德修养和法律基础
**章 大学·交流·成长
第二章 理想·信念·信仰
第三章 个人·社会·**
第四章 道德·民主·法治
第二篇 中国近现代史纲要
**章 辉煌与沉沦
第二章 对**出路的早期探索
第三章 共产主义到来
第四章 新民主主义革命与新中国的成立
第五章 社会主义制度的确立与完善
第三篇 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
**章 毛泽东思想与中国社会主义制度的建立
第二章 邓小平理论与改革开放伟大决策
第三章 中国特色社会主义市场经济体系的建立与社会主义发展观
第四章 中国特色社会主义建设与人民生活水平的提高
第五章 祖国统一与世界局势
第六章 中国共产党的领导与中国社会**的新变化
第四篇 马克思主义基本原理概论
**章 世界的物质统一性及其辩证发展
第二章 认识与实践
第三章 人类社会及其发展规律
第四章 资本主义的本质及其发展历程
第五章 科学社会主义与共产主义信仰
附录 知识强化答案