这套书的出版,不仅体现了我国教师教育系统中学科教学论教材内容的创新,弥补了我国教学论研究的不足,更重要的意义还在于直接影响了教师教育的观念和教学方式的变革,这将为我国高等师范培养**的未来教师提供更多先行的经验,为探索创新型教师的特质和成长规律开辟新的途径。

**章 生物教学有效性分析
**节 学习的本质
第二节 生物学科教学的特点
第三节 有效生物学教学的基本特征
第二章 生物教材分析
**节 教学思想与目标分析
第二节 教学内容分析
第三章 学生基础分析
**节 学生基础概析
第二节 学生兴趣分析
第三节 学生知识基础分析
第四节 学生思维基础分析
第四章 教学方法的选择与优化
**节 教学方法的分类与特点
第二节 教学方法的选择
第三节 教学方法的组合与优化
第五章 生物科学概念教学
**节 科学概念及其教学
第二节 概念图教学
第三节 生物学前科学概念
第六章 生物科学探究问题、方法与模式
**节 探究教学的关键问题
第二节 科学探究的逻辑方法
第七章 基于生活化的实践活动
第八章 生物学教学与绿色教育
第九章 生物学命题与测试
第十章 生物学教学反��与发展
后记