5.调整和完善知识结构
21世纪全球科学技术的综合化趋势将曰益加强,单一的“专门化”人才已不适应新世纪的要求。随着大学生择业取向的多元化和用人单位对“通才型”人才的需求导向,大学生的知识结构亟待调整和完善。对大学生的教育除了要强调厚基础、宽口径外,还应向与基础化、综合化、现代化相结合的方向发展。大学生只有拓宽知识面,全面提高整体素质,才能塑造出良好的公关形象。
6.强化公关意识
注重公关形象塑造必须强化公关意识,公关意识是公关规范与行为准则的内化。公关意识与公关形象塑造呈正相关关系。公关意识愈强,其公关形象则塑造得愈好;反之,则愈差。“公关的竞争必然是公关人员素质的竞争,而公关素质的核心就是公关意识”。大学生只有强化了公关意识才可能在社会上、在自我推销过程中、在公众面前成功地塑造一个良好的公关形象。
(三)塑造公关形象从校园生活开始
高校的校园生活除了学习之外,文艺、体育,社交、协会团体、剧团、联谊会、沙龙、社会实践、社会公益等活动丰富多彩,其中许多活动属校园公关活动。积极参与这些活动,有利于锻炼和提高自身素质,也有利于公关形象的塑造。例如,校园内经常开展的演讲比赛、辩论赛、文艺会演、公关礼仪大赛、主持人选拔赛、卡拉OK赛、时装表演、诗歌朗诵,创文明班级、文明寝室、文明校园等活动都是极富挑战性、竞争性的活动,也是大学生展示风采和自我推销的极好机会。大学生在参与这些活动的过程中,不仅为个人,也为大学生群体塑造了良好的公关形象。
例如,1994年,在北京召开“远南运动会”期间,首都30多所高校数千名大学生加入了志愿服务队、预备队和文明拉拉队,主动为残疾人运动会的运动员服务,体现了良好的道德风尚,在世界各国人民面前展现了中国大学生良好的形象。
大学生在参与校内各种公关活动中,不仅锻炼了性格、磨炼了意志,而且还扩大了社交、陶冶了性情、提高了素质,更重要的是塑造了良好的形象。
大学是教育培养高素质人才的摇篮,是向社会输送服务型人才的学府,而社会是检验和录用人才的场所。社会对大学生的要求是相当高的,社会公众往往会用主导价值观来描述理想大学生的形象。例如,“文化水平高、素质高、掌握现代科技知识”,“有理想、有抱负、思想纯正”,“头脑灵活、刻苦钻研业务、谦虚好学、事业心强”,“竞争意识强、勇于接受新生事物”,“有正义感、乐于助人”,“注重礼仪、文明礼貌、通情达理、能说会道”等。大学生应充分利用在大学学习的大好时光,努力塑造自身良好形象,逐步向社会认同的理想形象靠拢,用自己的实际行动为高校形象建设作出应有的贡献。
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