立体构成是结合美学、工艺、材料等因素来实现 立体感物体的设计,目的是在丰富视觉的同时为今后 的设计提供更多的知识和技术。立体构成是三大构成 的重要组成部分,是设计各学科的基础。其学习目的 是培养视觉艺术形式的创造性思维方式,掌握立体构 成的视觉规律。陈罗辉、张琳主编的《立体构成》遵 循理论联系实际的原则,共分为6章,对立体构成的基 本概念、立体构成的构成内容、立体构成中的造型元 素、色彩与肌理表现、立体构成的造型训练方式、优 秀立体构成作品欣赏等方面进行了较系统、详尽的论 述。论述中结合了国际、国内视觉设计精品对立体构 成原理进行诠释,具有代表性;同时也使用了不少针 对性强的设计作品为范例,让读者在立体构成训练中 有样可依,使其对立体构成知识有详尽的认识和理解 ,在实践中可以创造性地应用立体构成。《立体构成 》可作为高等艺术院校艺术设计类专业用书,也可作 为艺术设计工作者和艺术爱好者的自学参考书。

01 立体构成
1.1 立体构成概述
1.1.1 什么是立体
1.1.2 何为构成
1.1.3 什么是立体构成
1.2 立体构成的起源、现状及趋势
1.2.1 立体构成的起源
1.2.2 立体构成的现状
1.2.3 立体构成的趋势
1.3 学习立体构成的意义与目的
1.3.1 学习立体构成的意义
1.3.2 学习立体构成���目的
02 立体构成中的构成内容
2.1 形态
2.1.1 形态的构成
2.1.2 形态的分类
2.1.3 形态的感觉
2.1.4 积极形态与消极形态
案例解析:感受自然形态带来的力/量感
2.2 空间
2.2.1 物理空间
2.2.2 心理空间
2.2.3 错视空间
2.2.4 空间的构成手法
案例解析:错综复杂的空间表现
2.3 材料
2.3.1 材料的分类
2.3.2 常用材料类别
案例解析:利用木质材料表现工艺品的精致感
2.3.3 材料的力学表现
2.3.4 材料的加工方法
案例解析:给入特殊视觉印象的雕塑材质表现
课后实践:利用材料制作形态美观的包装
03 立体构成中的造型元素
3.1 点元素
3.1.1 点的形态特征
3.1.2 点的立体构成方法
案例解析:利用密集的点表现产品凝聚力
3.2 线元素
3.2.1 线的形态特征
3.2.2 线的立体构成方法
案例解析:以线框构成的立体作品效果
3.3 面元素
3.3.1 面的形态特征
3.3.2 面的立体形态构成方法
案例解析:给人脆弱感的立体面作品
3.4 体元素
3.4.1 体的形态特征
3.4.2 体的立体形态构成方法
3.4.3 体的立体组合构成
案例解析:利用体元素打造具有体积感的立体作品
课后实践:如何利用面要素制作立体包装盒
04 色彩与肌理表现
4.1 色彩的表现
4.1.1 色彩在立体构成中的作用
案例解析:富有装饰效果的产品设计
4.1.2 色彩的心理效应
4.1.3 色彩设计的基本方法
案例解析:营造温馨感的家具设计
4.2 肌理的表现
4.2.1 肌理对造型的作用
4.2.2 肌理的组织形式
案例解析:打造富有特殊质感的产品造型
4.2.3 肌理的表达
4.2.4 肌理的加工方式
案例解析:给人坚硬印象的肌理表现
课后实践:利用色彩增加设计的视觉感染力
05 立体构成的造型训练
5.1 造型需要遵循形式美法则
5.1.1 造型的单纯化
5.1.2 节奏与韵律
案例解析:造型简洁的立体作品效果
5.1.3 视觉的平衡性
5.1.4 对比与调和
5.1.5 张力与运动
5.1.6 量感与空间感
5.2 立体构成的造型组合方式
5.2.1 立体构成的造型组合方式
5.2.2 立体构成的造型训练方式
课后实践:制作造型美观的包装
06 **立体构成作品欣赏

立体构成是一门研究形态创造与造型设计的课程,它所涉及的范畴也十分广泛,如工业造型设计、建筑设计、雕塑设计、室内设计等。立体构成是现代造型与艺术设计领域的基础学科,是步入艺术行业必修的一门课程。要学好立体构成,读者需掌握其基本原理,学会运用现代感的设计理论和表现形式,从主观世界入手把握立体构成的创造规律,从而提高自身的艺术实践能力和综合素质修养。陈罗辉、张琳主编的《立体构成》以能力教育为核心,重在培养读者的创新思维、创造能力和动手能力。书中精选了大量国际、国内**的立体构成作品,尽量以全新的画面、图例突出艺术设计教学的特点。本书在注重理论分析的同时兼顾了实际应用价值,改革了传统的立体构成教学内容,突出了现代立体构成能力与专业素养的训练,具有较强的时代感、可操作性和实效性。 根据内容编排,本书分为6个章节,分别从不同角度对立体构成的相关知识进行了循序渐进的讲解。