《考研英语词汇:唤醒记忆·旧词新说·词以类记》是考研学子考研路上的难题。如何更加有效地记忆考研英语词汇是每个考研学子急盼解决的问题。众所周知,如果没有一定的考研词汇的积累,那么完形和阅读就读不懂,进而选不出正确的答案;单词不认识,翻译题就没有办法做;单词不会写,写作中就无法表达出自己的观点。虽然大家都知道词汇的重要性,但是在背单词的过程中往往会越到这样的问题,背了记不住,词汇太多越看越烦躁。越背就越没信心。
针对这类问题,屠老师编写了本书,《考研英语词汇:唤醒记忆·旧词新说·词以类记》包含四部分:唤醒记忆(基础篇)、旧词新说(熟词篇)、词以类记(强化篇)和温故知新(真题篇)。打破了常规的干枯的记忆方法。《考研英语词汇:唤醒记忆·旧词新说·词以类记》中明确指出,考生应该“掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等”,分析了词汇的生成过程,给考生提供了背单词的全新视角。先理解,后记忆,背单词不再难!
《考研英语词汇:唤醒记忆·旧词新说·词以类记》对词源进行了深入探究,帮助考生了解构词根本,掌握词汇生成规则。以词根、词缀为线索,指出相关单词间的联系,帮助考生迅速扩大词汇量。并适当配

①n. 价值,地位,重要性
【真题再现】Is it true that the American intellectual is rejected and considered of no account in his society? [2006年翻译]
【中文释义】在美国社会,美国的知识分子被排斥,被认为没有地位,这是真的吗?
②take something into account = take account of 把…考虑在内
【真题再现】Dr. Myers and Dr. Worm argue that their work gives a correct baseline, which future management efforts must take into account. [2006年阅读Text3]
【中文释义】Myers博士和Worm博士认为他们的工作提供了一个准确的捕捞数量基线,它是未来渔业管理层必须要考虑的事情。
③account for解释,说明,占…比例
【真题再现】What might account for this strange phenomenon? [2007年阅读Text1]
【中文释义】对这一奇怪现象该做何解释呢?[2007年阅读Text1]
【真题再现】As recently as 1995, the top four railroads accounted for under 70 percent of the total ton-miles moved by rails. [2003年阅读Text3]
【中文释义】就在1995年,四家主要铁路公司占有整个铁路运营量的70%不到。
**节 词缀记忆
【词缀一】a+双写辅音字母+核心词缀
a字母开头,后面紧接双写的辅音字母,用于对核心词的语气加强
accelerate v. 加快,促进(ac-加强,celer-速度,ate放在词尾表示动词à加速度à加快,促进)
accent?口音;重音 (ac加强,一再, cent-唱→着重唱→重音)
accept v.接受;同意,认可(ac-加强,cept-拿à拿来à接受)
access n. 进入;入口(ac-加强,cess-走à走进去à进入)
同根词扩展
accessible能接近的;可进去的 (access[n.接近;入口 v.存取, 接近]+ible能……的→adj.能接近的;可进去的)
accessory附属的(access接近+ory表形容词或名词→接近的物→附加物,附属的)
successive连续的,继承的 (suc随后+cess行走,前进+ive……的→随后跟上→连续的)
success成功;胜利 (suc随后+cess行走,前进→随后跟上→继续→继续做→成功)
recession撤退;交还 (re回+cess行走,前进+ion动作或状态→走回去→撤退)
Acclaim v. 欢呼;称赞(ac-加强,claim-喊叫à用劲喊叫à欢呼)
accompany v. 陪同,伴随;为…伴奏(ac-加强,company伙伴à陪伴)
……

**轮 词汇记忆——唤醒记忆(基础篇)
第二轮 词汇记忆——旧词新说(熟词篇)
**节 真题词汇精选
第二节 大纲词汇
第三轮 词汇记忆——词以类记(强化篇)
**节 词缀记忆
第二节 词根记忆
第三节 串类记忆
第四节 特殊记忆
第四轮 词汇记忆——温故知新(真题篇)