郑建洲等编著的《大学物理实验(第2版)》的编写有三个特点。**,为了使学生能在有限的时间内系统地掌握物理实验的基础知识和基本方法,培养学生的实验动手能力、创新意识和能力,为后续实验课程奠定基础,并结合民族院校学生的特点,满足不同基础学生培养的需要,构建了面向各专业本科生的分层次、模块化的大学物理实验课程体系,形成从低到高、从基础到前沿、从接受知识到培养综合能力逐级提高的特点。内容上分为三个层次,就是把整个实验教学过程分成采用基础性实验、综合性设计性实验和研究性实验三个层次,而不按照力学、热学、电磁学、光学等传统方式划分。此课程体系的低起点、高台阶,既能适应低年级学生的接受能力,又能达到较高的教学培养目标。