本书是普通高等教育“十五”**级规划教材,适宜作为电气信息(含电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术和自动化)专业以及仪器仪表类专业的本科生教材。学生在使用本教材之前应具有信号与线性系统的基础知识。
近年来由于计算机技术的发展,“数字信号处理”这门课程越来越受到有关专业师生的重视,数字信号处理技术本身在设计思想、算法、仿真与设计工具以及硬件结构等方面也在不断更新发展;与此同时,与之相关的一些课程体系也发生了较大的变化,课程间的整合与衔接有必要认真加以考虑。以下是编写这本教材的指导思想和具体做法:
1.“信号与线性系统”是“数字信号处理”的先修课程,目前的趋势是“信号与线性系统”课程中离散信号与系统的比重大大增加。“数字信号处理”课程既应避免与“信号与线性系统”课程内容的大量重复,又应保持课程的完整性。我们的做法是尽量压缩与“信号与线性系统”课程重复的内容,在简要地复习离散时间信号与系统理论的同时密切联系数字信号处理中的一些具体问题展开讨论。这些问题包括离散时间信号与数字信号的差异;采样频率应如何选取;离散系统在计算机中是如何实现的;在数字信号处理的过程中系统的因果稳定性还会受到哪些因素的影响等。
2.“数字信号处理”是一门介于专业基础和专业之间的课程,教学中既应强调其基础理论知识又应强调其应用背景,两者应当比较好地结合起来,特别是介绍新技术时,应当侧重于它的原理分析,不能变成文本或标准的缩写。例如,数字信号处理器的发展和数字信号处理技术密切相关,在教材中将介绍这类器件的**放在其结构特点与数字信号处理算法之间的关系上,而避免花很多的篇幅去介绍其指令系统甚至是时序逻辑,所举的一些例子也和数字信号处理算法密切相关;在多采样率信号处理一章中,介绍了A/D和D/A转换器的过采样技术,这一重要的技术涉及到许多信号处理的理论和概念,在以往的“数字电路”课程中无法向学生讲授。
3.我们体会到学生在学习这门课程时还应掌握一些必要的软件工具,这既有利于加强概念的理解,又是今后进一步学习和研究所不可缺少的。