本书是基于当代中国新闻理论*前沿的iq~22--,即名记者与媒介融合背景下新闻人才培育问题而展开研究,是一本系统研究中国名记者与论述新闻人才培养的专著,也是肖峰教授专著《新闻人才论》的新修,凝聚了作者30年来研究新时期名记者的原创性成果的精华。全书共十三章,以新闻学与人才学学科为基础,运用社会学、传播学、伦理学、心理学、管理科学等多学科基础理论,对新闻人才的理论建构、时代特征、成长过程、知识结构、思维特征、成才模式、职业操守、新闻教育、职业生涯规划、记者的职责与类型、播音员与主持人、名记者品牌、名记者与名作品研究等问题,作了全面的阐述,表达了独到见解,进行了深入的研究。

本书体例完备,立论精当,资料翔实,内容丰富,材料新颖,文字活泼,既适用高校新闻传播学本科生必修课程,又适用于研究生专业研究使用;同时.对立志成才的年轻记者和新闻爱好者,也不失为一本用益的读物。 名记者研究_肖峰_武汉大学出版社_

**章 新闻人才的理论建构
**节 什么是新闻人才论
第二节 新闻人才论产生的基础和依据
第三节 新闻人才论的研究对象和研究内容
第四节 新闻人才研究的作用、原则和方法
第二章 新闻人才与社会环境
**节 记者工作的性质和任务
第二节 记者类型与成才的标准
第三节 记者成才的外在因素
第四节 记者成才的内在因素
第五节 新闻人才的管理及要素
��三章 新闻人才的成长过程
**节 新闻人才的萌芽时期
第二节 新闻人才的成长时期
第三节 新闻人才的成熟时期
第四节 新闻人才的更新时期
第四章 新闻人才的知识结构
**节 新闻人才知识结构的特征
第二节 新闻人才知识结构的要素
第三节 新闻理论和新闻业务知识
第四节 新闻人才建构知识结构的方法
第五章 新闻人才的思维特征
**节 创造性思维的认知障碍
第二节 创造性思维的重要意义
第三节 创造性思维的动因
第四节 创造性思维的表现形式
第六章 新闻人才的成才模式
**节 新闻人才的目标选择
第二节 新闻人才的纵向成才
第三节 新闻人才的横向成才
第四节 新闻人才的综合成才
第五节 新闻记者的成才规律
第七章 新闻人才的职业操守
**节 新闻职业道德
第二节 记者的角色误区
第三节 新闻职业的道德教育
第八章 新闻人才的培养教育
**节 确立培养新闻人才的目标
第二节 培养新闻人才的教育内容
第三节 培养新闻人才的途径
第九章 新闻人才职业生涯规划
**节 新闻人才的职业生涯规划
第二节 职业生涯规划基本理论
第三节 新闻人才的职业生涯规划
第四节 新闻人才成长规划的前景
第十章 名记者的类型与特点
**节 社会交往型记者
第二节 散文作家型记者
第三节 学者型记者
第四节 思想政治家型记者
第五节 经营管理型记者
第十一章 名播音员与名主持人研究
**节 播音员与主持人
第二节 播音员与主持人的专业素养
第十二章 名记者品牌研究
**节 名记者与媒介品牌传播
第二节 名记者品牌的核心竞争力
第三节 名记者品牌的自我经营
第四节 名记者品牌的传媒管理
第十三章 名记者与名作品研究
**节 名记者与名作品研究者的素养
第二节 名记者与名作品研究的原则
第三节 名记者与名作品研究的思维特点
第四节 名记者与名作品的评析方法
附录 中国新闻工作者职业道德准则
参考文献
后记