《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:幼儿教师教育技能综合训练教程》以《**中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教师教育课程标准(试行)》和《幼儿园教师专业标准(试行)》为依据,以学前教育心理学为理论支撑,根据幼儿教师岗位的特点和教师教学技能形成的规律,详细介绍并设计了幼儿教师教育技能及训练项目。具体内容包括幼儿教师教育技能与训练概述、保育技能与训练、教育教学技能与训练、游戏活动技能与训练、合作交流技能与训练、教学媒体运用技能与训练、教育研究技能与训练、评价技能与训练、专业成长技能与训练,以及融合教育理念下的幼儿教师特殊教育技能与训练。
《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:幼儿教师教育技能综合训练教程》的适用对象为普通高等院校、职业教育院校学前教育专业和幼儿师范学校学生,并服务于幼儿园转岗教师或置换研修教师。 幼儿教师教育技能综合训练教程_李兰芳_复旦大学出版社_

**章 幼儿教师教育技能与训练概述
**节 技能与教育技能
第二节 幼儿教师教育技能
第三节 幼儿教师教育技能训练
第二章 幼儿教师保育技能与训练
**节 幼儿教师一日生活组织技能
第二节 幼儿教师**工作技能
第三节 幼儿疾病监测与预防技能
第三章 幼儿教师教育教学技能与训练
**节 教育活动设计技能
第二节 教育活动组织技能
第四章 幼儿教师游戏活动指导技能与训练
**节 游戏活动组织技能
第二节 大型活动及节日活动组织技能
第五章 幼儿教师合作交流技能与训练
**节 与幼儿的合作交流技能
第二节 与家长的合作交流技能
第三节 与同事的合作交流技能
第六章 幼儿教师教学媒体运用技能与训练
**节 常规教学媒体运用技能
第二节 现代教学媒体的设计和运用技能
第三节 教学媒体投放中的心理学规律运用技能
第七章 幼儿教师教育研究技能与训练
**节 观察研究技能
第二节 叙事研究技能
第三节 调查研究技能
第八章 幼儿教师评价技能与训练
**节 幼儿发展评价技能
第二节 幼儿教师教学评价技能
第九章 幼儿教师专业成长技能与训练
**节 幼儿教师言语表达技能
第二节 幼儿教师行为仪表规范技能
第三节 幼儿教师文案工作技能
第四节 幼儿教师心理调适技能
第十章 融合教育理念下的幼儿教师特殊教育技能与训练
**节 幼儿教育中的融合教育
第二节 各类特殊幼儿的基本教育技能
第三节 特殊幼儿个别教育计划实施技能
参考文献