本书是为推进基础教育课程改革,使小学语文教学法教材更加符合培养新的时代本专科学历小学语文教师的需要,应各地使用者的要求,以中华人民共和国教育部制订的为依据,总结本课程教学的成败得失,遵循小学语文教师成长的规律和学科教学特点编写而成。

**章 全日制义务教育语文课程标准
**节 语文课程标准制订的时代背景及其指导思想
第二节 语文课程标准的主要内容
第三节 贯彻实施小学阶段语文课程标准应注意的一些问题
第二章 新课程理念下的小学语文教材
**节 小学语文教材的作用
第二节 小学语文教材编写的新理念
第三节 几种小学语文教材的编写特色
第四节 使用小学语文教材应注意的问题
第三章 新课程理念下的识字与写字教学
**节 汉语拼音教学
第二节 识字教学
第三节 写字教学
第四章 新课程理念下的阅读教学
**节 阅读心理
第二节 阅读教学的目标
第三节 阅读教学的实施
第四节 改革阅读教学应注意的主要问题
第五章 新课程理念下的写作教学
**节 写作心理
第二节 写作教学的目标
第三节 写作教学的实施
第四节 写作教学优化的策略
第五节 改革写作教学应注意的问题
第六章 小学语文口语交际教学
**节 口语交际心理
第二节 口语交际教学的目标
第三节 口语交际教学的实施
第四节 口语交际教学应注意的问题
第七章 小学语文综合性学习
**节 综合性学习的内涵
第二节 综合性学习的目标
第三节 综合性学习的实施
第四节 综合性学习实施应注意的问题
第八章 优化小学语文教学的技巧和艺术(上)
**节 关于课文的分析
附:人教版、苏教版、北师大版小学语文实验教科书不同学段课文分析示例
第二节 关于德育的渗透
第三节 关于美育的熏陶
第九章 优化小学语文教学的技巧和艺术(下)
第四节 关于预设与生成
第五节 关于学习方式
第六节 关于教学环节
第七节 关于教学语言
第八节 关于教学板书
第九节 关于现代教学媒体的运用
第十章 新课程理念下的小学语文教学评价
**节 小学语文教学评价概述
第二节 学生语文学习质量评价的实施
第三节 小学语文课堂教学评价的实施
附录:全日制义务教育语文课程标准(实验稿)
主要参考文献