\n 尼·奥斯特洛夫斯基(1904~1936),苏联作家。1930年,他用自己的战斗经历作素材,以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。\n\n 《钢铁是怎样炼成的》通过对保尔?柯察金成长经历的叙述,生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼,终于被锻造成无产**革命英雄的曲折过程,逼真地再现了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛,热情歌颂了为祖国而战的苏联年青一代的精神风貌。\n\n 作品主人公保尔?柯察金出身于社会底层,年少丧父,曾做过备受欺凌的店员,曾偷过德国侵略者的手枪,曾因只身营救革命者而坐过牢,曾为保卫苏维埃政权而浴血战场,也曾忘我地投身于和平时期环境恶劣的筑路工程。在这个过程中,他总是把党和人民的利益放在**位,即使在瘫痪在床、双目失明的情况下仍然不忘诺言,勇敢地拿起笔来服务于人民。他生命的全部追求,就是将“整个生命和全部精力,都献给世界上*壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。作为一个无产**革命战士,保尔身上所具有的那种忘我的革命激情、爱憎分明的**立场、旺盛的生命活力和钢铁般的坚强意志感动了一代又一代人,成为人

【**章保尔失学】\n 保尔是苏联一个普通人家的孩子,他从小就聪明调皮。由于与同伴们在神父家制造了一场恶作剧,年仅十二岁的保尔被赶出了学校,开始了艰辛的打工生活。\n\n 在沙皇统治时期,苏联的乌克兰人民生活在水深火热之中。舍佩托夫卡是乌克兰的一个小镇,小镇上有个教会学校,保尔?柯察金就在那里读书。\n\n 在这个学校个别老师的眼中,保尔?柯察金**不是个好学生,胖神父瓦西里尤其讨厌他。\n 有**,保尔去神父瓦西里家补考,同去的还有其他五个考试不及格的学生。就是在这**,保尔彻底得罪了神父瓦西里。\n 当时,谢廖(liáo)沙出了个馊(sōu)主意:在神父家为过复活节准备的发面里撒一把烟末,教训一下这个平时对他们太凶狠的家伙,这个主意获得了大家的一致赞成。趁神父不注意的时候,他们就偷偷地这样做了。\n\n 神父被他们的恶作剧彻底激怒了,上课的时候,他大发雷霆,要追查是谁出的鬼主意。虽然保尔矢口否认(一口咬定,死不承认。矢,shǐ),但神父坚信是他干的。于是,十二岁的保尔被学校赶了出去。\n\n 保尔耷(dā)拉着脑袋,坐在台阶上,心里很难过。一想到母亲,他心如刀割。母亲在税务官家里当厨娘,每天从清早忙到深夜,为自己操碎了心。自己本来已经够对不起她了,现在又惹出这么大的祸,回家该怎么跟母亲交代呢?\n\n 神父只追究保尔一个人,当然是有原因的。因为保尔早就跟瓦西里神父结仇了。\n 有**,保尔跟同学打架,老师罚他不准回家吃饭,又怕他在空教室里胡闹,就把他送到了高年级教室,让他坐在后面听课。\n 上课的时候,那个高年级老师说地球已经存在了好几百万年,星星也一样,这让保尔感到很吃惊。他想:“神父讲圣经的时候不是说人类只有五千年的历史吗?到底谁讲得对?”\n\n 再次上圣经课的时候,保尔就向神父提出了这个疑问,这让神父觉得自己的尊严受到了很大的侮辱:\n “混账,你胡说什么?圣经课你是怎么学的?”\n 说完,恼羞成怒(由于羞愧到了极点,下不了台而发怒)的神父不容保尔分辩,揪(jiū)着他的耳朵,把他的头往墙上撞去。虽然保尔被撞得鼻青脸肿,但神父的愤怒仍未消除,他把惊魂未定的保尔赶出教室,推到走廊上去了。要不是母亲第二天到学校去恳求瓦西里神父开恩,也许保尔那次就被开除了。\n\n 在这以前,保尔的神学成绩一直不错,他把新约、旧约和所有的祈祷词都背诵得滚瓜烂熟(形容读书或背书流利纯熟)。以前,神父对他相当满意,圣经这门课总是给他打满分。然而这件事以后,保尔恨透了这个神父。神父也因为保尔曾经让自己难堪过,便处处刁难(为难。刁,diāo)他,经常为了一点鸡毛蒜皮的小事就把他赶出教室。一连几个星期,神父天天罚他站墙角,对他的功课也不闻不问。保尔对他的仇恨越积越深,因此在神父家里,保尔立刻就同意了谢廖沙的馊主意。没想到就因为这个,保尔被学校开除了。\n\n 为保尔又被学校开除了的事情,母亲可真是愁坏了。既然不能上学了,总得找个工作。可是,哪里有适合保尔的工作呢?后来车站食堂正好走了一个人,缺个人手,于是母亲就带着保尔去了。\n\n 老板扫了一眼瘦弱的保尔,问:“他多大了?”\n “十二岁。”\n “好吧,就留他在这里,每个月八个卢布(俄罗斯货币单位),当班的时候管饭,每个班干**一夜,然后歇**一夜。”\n 老板瞥(piē)了保尔一眼,又警告说:“不准偷东西啊!”\n 母亲赶紧说:“不会的,我担保,他绝不会偷任何东西的。”\n 老板便让人给保尔安排了任务。就这样,保尔留在车站食堂当杂工了。\n 但是在这里工作的**天,保尔就碰到了不顺心的事情。当时,食堂领班弗洛霞正在向他交代工作,洗刷间的门被推开了,进来三个跑堂的,每人捧着一大摞(luò)用过的餐具。\n\n 三个人中的一个四方脸,有点斜眼的人说:“你们加把劲,十二点的车就要到了,别磨蹭(cèng)了!”\n 当他听说保尔是新来的时,立刻耍起了威风:\n “哦,新来的,过来!”\n 他使劲按住保尔的肩膀,把他推到两个大茶炉前,厉声命令道:\n “听好了,这两个大茶炉你得给我烧好,要保证无论什么时候都要有开水。可是你现在看看,一个已经没火了,另一个就要灭了。今天是头**,我就饶了你,明天要是再敢这样,一定赏你耳光!你给我记好了!”\n\n 保尔一声不吭,赶忙过去动手烧茶炉。他**天上工就埋头苦干,烧茶炉,倒脏水,烘毛巾,劈木柴……他什么活儿都干,一刻也不停。他忙了**,又干了个通宵,累得筋疲力尽。\n\n 终于到了早晨七点,接保尔班的男孩来了。男孩一看保尔这么听话,把什么事情都做好了,就觉得他好欺负。他摆出一副盛气凌人(形容傲慢自大,气势逼人)的样子,用居高临下的口气对保尔说:“喂,新来的,明天早上六点准时来接班。”\n\n 保尔不解地问:“为什么六点?不是说好七点才换班的吗?”\n “刚来就敢跟我较劲?我叫你几点来你就得几点来。否则,小心我让你脑袋上立刻长几个大疙瘩(gē?da)!”\n 保尔被激怒了,见到男孩一副蛮不讲理的样子,真想打他一顿。可是转念一想:要是**天上工就因为打人被开除,母亲肯定不知有多伤心,所以保尔终于忍住没发作。\n\n 他铁青着脸对男孩说:“别吓唬人了!我可不是任你欺负的人,明天我就七点来,看你能把我怎么着!不服气的话,我随时奉陪!”\n 男孩没想到保尔的态度如此强硬,吓得向后退了两步,心虚嘴硬地说了句:“好,我们走着瞧。”\n 直到清晨,前**的工作才结束了,保尔拖着疲惫不堪的身体回家去。早晨的太阳从锯(jù)木厂高大的厂房后面懒洋洋地升起来,朝阳的斜晖(指傍晚西斜的阳光。晖,huī)照射在保尔身上,他回想起自己**天完成的工作,深深地为自己感到骄傲。他想,从今以后他就是有工作的人了,他可以用自己的劳动挣钱了,以后再也不会有人说他是吃闲饭的人了。\n\n “这时候妈妈已经起来了吧?现在想想,学校把我赶出来也不坏。有那个可恶的神父在,我就不会有好日子过,他会处处跟我作对,令我难堪。对了,还有那个臭小子,要不是怕头**上班就被开除,我非得揍他一顿不可!”\n\n 保尔走进自家的小院时,母亲正在院子里烧茶,她抬头看见保尔回来了,赶紧上前询问他上班的情况。\n 保尔安慰母亲说:“一切都挺好的。”他透过窗户看到了哥哥阿尔骄的身影。\n “怎么,难道哥哥回来了吗?”他小声地问母亲。\n 母亲微笑地说:“是啊,他昨天回来的,这回就住在家里不走了,以后就在机车库干活了。”\n 喝茶的时候,保尔详细地把上班的情况告诉了母亲和哥哥。\n 母亲很担心保尔的脾气。哥哥教训他说:“过去的事情就不要提了,不过以后你千万别再耍花招了,要是你再因为不听话、胡闹被撵(niǎn)出来,我就要你好看!妈妈已经够为你操心的了,你到哪儿都惹事,到哪儿都出纰漏。就算为了妈妈,你也该懂点事了。你现在才十二岁,等你在那儿干上一年,我再求人让你到机车库当学徒,要是不想给人做端茶倒水的工作,还是得学一门手艺。保尔,你一定要记住我的话,要好好做人!”\n\n 于是,保尔就留在车站食堂工作了。\n 日月如梭(suō),一下子两年过去了,保尔不仅个子长高了,身体变结实了,工资也从八卢布涨到了十卢布。\n 两年来,他一直在厨房和洗刷间工作,吃了许多苦。因为他的脾气太倔(juè)了,要不是干起活来从不知道疲劳,也许早就被赶走了。\n\n 在食堂*忙的时候,他也能够脚不沾地地端着托盘,一步跨上四五级台阶,在地下室的大厨房和餐厅之间跑上跑下。\n 保尔对辛苦的劳动甘之如饴(比喻心甘情愿地从事某种辛苦的工作。饴,yí),只是每当他看到那些堂倌(guān)和有权势的人欺负他们这些底层的人,看到女工和女招待为了几个卢布或是为了保住工作而备受有权势的人欺负时,他就难过万分。尤其是当他发现一向对他很好的领班弗洛霞,居然也为了生存不得不出卖自己的时候,他的心里就更难过了。\n\n 保尔在这样艰苦的环境中,常常产生孤独和空虚的感觉。他那么渴望新生活,可是朝他扑面而来的,却永远都是糜(mí)烂的臭味和泥沼的潮气。他恨自己为什么不像哥哥那样强壮,不能保护自己想保护的人。\n\n 平时,厨房里只有一个人跟保尔比较要好,他就是那个叫克里姆卡的小学徒。他看出保尔有心思,就问:“保尔,你*近怎么闷闷不乐的呢?”\n\n 保尔说:“你问我怎么了?我从**天到这里来干活起,就对这里的一切很不满意,我们像牲口一样拼命干活,可得到了什么样的报酬呢?这里随便谁都有权指使你、揍你。谁高兴都可以给你几个耳光,没有谁会可怜你。我们辛辛苦苦地靠劳动吃饭,我们不偷不抢,可是有谁会尊重我们?像我哥哥那样的头等钳工,一个月也才挣几十卢布,而这里的大爷们只是对客人阿谀奉承(说恭维人的话,向人讨好。阿谀,ē\nyú)几句,竟然就抵得上我哥哥几个月的辛劳。我实在想不通这到底是为什么!”\n 克里姆卡赶紧打断他的话:“你别嚷(rāng)嚷这么大声,小心被人听见。”\n 保尔生气地说:“我才不怕被谁听到,总有**我会离开这里,就算到铁路上扫雪也比在这里强。这是什么鬼地方?这里是地狱!是骗子和畜生横行霸道的地方!我们在他们眼里连牲口都不如。对姑娘们,他们想怎么欺负就怎么欺负,哪个不肯听他们的话,马上就会被他们赶出去,沦为难民。为了填饱肚子,她们就只好任人摆布。这样的世道公平吗?”\n\n 看见保尔越说越愤怒,克里姆卡连忙跑去把通向厨房的门关好,以免被人听见。他知道保尔喜欢读书,过去也会带着他一起看书,就赶紧转移话题:\n\n “保尔,今天我们还读书吗?”\n 保尔烦闷地说:“没有书读了,书店里卖书的人被宪兵抓走了。”\n “这是为什么?”\n “听说他在搞政治。”\n “政治是什么?”\n “鬼才知道呢!不过听说,谁要是反对沙皇,就叫政治。”\n “真的有这样的人吗?”克里姆卡吓出了一身冷汗。\n “谁知道。”\n 在这次谈话后不久,保尔就离开了食堂。\n 事情是这样的:在一月份一个寒冷的早晨,保尔干完自己的一班活后准备回家,但是接班的人却还没有来,老板娘就坚决不让他回家。尽管保尔已经很累了,但还是不得不留下来连班。到了夜里,他已经累到了极点。如此连着熬夜下来,终于出了纰漏。\n\n 夜里该给锅炉注水了,保尔拧开水龙头,发现没有水。他就开着水龙头,想靠在柴堆上歇一会儿。可是因为实在太累,支撑不住,他居然睡了过去。\n\n 然而,就在保尔睡着的时候,水龙头开始淌水了,水漫得到处都是。这下糟糕了!\n 这时候的洗刷间一个人也没有,根本不可能有人及时制止住漫溢的水。流出的水渐渐漫过地板,从门底下流进休息室,休息室有很多旅客带着行李在休息。水不一会儿就越积越多,浸湿了旅客们的行李。\n\n 直到一个躺在地板上的旅客被浸醒了,大叫起来,其他旅客才慌忙起来收拾自己的行李。顿时,休息室乱作一团。\n 正在收拾另一个房间的堂倌(古时对饭店服务员的称呼)普罗霍尔听到旅客的叫喊声,急忙跑了过来。他跳过积水,冲到门口,用力打开门,找到正在酣(hān)睡中的保尔。\n\n 当拳头像雨点一样落在保尔的头上脸上(比喻,形象地写出了拳头的密集和无情),保尔完全没搞明白是怎么回事就被打蒙了。*后,他带着满身的伤,踉跄(liàng\nqiàng)地回到了家。\n 保尔的哥哥阿尔骄看到他满身是伤,以为他又在外面闯祸了,就问他事情的经过。听完保尔的话之后,阿尔骄愤怒地问:\n “谁打的?”\n “普罗霍尔。”\n 哥哥让保尔躺下来休息,自己跑到食堂找到了普罗霍尔,狠狠地打了他一顿,普罗霍尔被打得满脸是血,躺在地上挣扎。食堂里的人都吓得躲到一边去了。\n\n 然而,阿尔骄却因此被宪兵带走了,关了六天才回到家里。\n 哥哥回来的那天晚上,母亲已经睡了,保尔坐在床上,不知道该如何向哥哥表示自己的心情。\n 哥哥走到他跟前关切地问:“你感觉怎么样了,伤好点了吗?”\n 保尔点点头,感到鼻子一酸,握住哥哥的手。\n 哥哥说:“别难过了,要知道还有很多比这更倒霉的事情呢,这点事儿算得了什么?你以后就到发电厂去干活吧,我已经联系好了。你在那儿还可以学一门手艺。”\n\n 保尔用力地点点头。\n \n 【成长启示】\n 相对于保尔不幸的童年,我们更应该珍惜自己现在的幸福时光。小保尔虽然调皮捣蛋,但心疼操劳的母亲;他虽然脾气暴躁,但吃苦耐劳。他疾恶如仇,十分同情那些生活在社会底层,饱受摧残的工人。同时他喜爱读书,喜欢动脑子想问题,这一切都是他日后成为**的布尔什维克战士的基础。\n\n \n 【要点思考】\n 1.保尔是怎样失学的?你对他的失学有什么感想?\n 2.保尔和哥哥的关系如何?哥哥对保尔的关心体现在哪些细节中?\n 3.保尔身上有哪些性格特点?其中有哪些是值得我们学习的?哪些是需要克服的?\n \n 【延伸阅读】\n 如果知道为了什么而死,人就会有力量。要是你觉得真理在你一边,你就应当死得从容。——《第八章欲血奋战》\n 人*宝贵的是生命,每个人的生命只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因庸庸碌碌而羞愧。在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都献给了世界上*壮丽的事业——为解放全人类而斗争!我要珍惜生命的每分每秒。因为一场意料不到的疾病,或者一个意外的悲惨事件,都会使生命中断。——《第十二章人生的思索》\n\n 时光飞逝,没有**是平平淡淡的,每天都有新的内容。——《第十二章人生的思索》\n 人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人。不然的话,人岂不就要受习惯摆弄了吗?——《第十三章光荣入党》\n 人生*美好的,就是在你停止生存时,也还能以你所创造的一切为人们服务。——《第十七章发愤著书》 \n ……\n

**章 保尔失学\n第二章 枪支风波\n第三章 认识冬妮娅\n第四章 残酷的战争\n第五章 保尔被捕了\n第六章 机智脱险\n第七章 投身革命\n第八章 浴血奋战\n第九章 尼娜的日记\n第十章 保尔与丽达\n第十一章 抢修铁路\n第十二章 人生的思索\n第十三章 光荣入党\n第十四章 纷争与新生\n第十五章 又见丽达\n第十六章 结识达雅\n第十七章 发愤著书\n第十八章 新书出版\n延伸阅读\n本书名言记忆\n相关名言链接\n作者名片\n人物名片\n主题思想\n艺术特色\n后世影响\n读后感例文\n知识考点\n附参考答案\n

【名著读什么】\n 【励志版名著的五个关键词】\n 我们知道,在一个急功切利的时代,在一个因浮燥而充斥的“浅阅读”环境里,追求精品而要求学生“深阅读”反而是一种**的想法。但是,“领悟性阅读”是人生成长过程中不可或缺的要素。如何用精品名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯,又能兼顾学生学习的现实需要呢?\n\n 【**个关键词:励志——“本书名言记忆”】\n 一句名言可以影响人的一生。在众多学生用的名著版本中,唯独商务版的名著是以励志为核心理念的。我们都知道,好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此,我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。\n\n 【第二个关键词:兴趣——“无障碍阅读”】\n 对于阅读经验较少的学生。让他们有兴趣读和读上去不难,当是首要。励志版名著将难词、引用、人物、好句���进行了详细的注释与精评。这是本书的“功夫版块”。\n\n 【第三个关键词:导学——“名师导学3-2-1”】\n 名师门下出高徒。清华附中**教师杨建宇先生,集四十年教学经验,倾力把关导读导学部分,强调在导学的基础上自主学习,把阅读延伸到书外。“导学3-2-1”的功能,就好比名著阅读的指南针。\n\n 【第四个关键词:彩图——“图说名著”】\n 全品系300多幅精美插图,配以言简意赅的文字,形成了“图说名著”的生动画面,这对提**生的阅读兴趣以及更好地理解每一本名著的意蕴,无疑会有良好的帮助。\n\n 【第五个关键词:课标——“全课标素质解读”】\n 强调课标与素质阅读的结合,是本丛书明显的特征。各版本语文教材中所选用的名著篇目,都在其中占有一席之地,从而倡导“每一本名著都是*好的教科书”的理念。简言之,我们殚精竭虑,注重每一个细节。因为,一个人物,就是一段经历;一段故事,就是一个哲理;一本好书,可以励志一生。让名著回归它人生成长导师的根本功能吧!\n\n 励志版名著编委会\n 【名师导学】\n 【3个阅读要点】\n ◎了解主人公保尔坎坷不平但奋斗不息的一生,读完试着能进行概述。\n ◎保尔的人生经历丰富多彩,在阅读时,注意保尔人生观的变化过程。\n ◎在阅读的过程中,结合相关故事情节,细细体会文中富有哲理性的语句,再联系自己的生活实际,从中获得启迪。\n 【2个知识要点】\n ◎小说结构严谨、语言生动,学习作者的行文组织能力,看看作者是怎样把每一个故事连接起来的。\n ◎作者灵活地运用了排比、比喻等各种修辞手法,请认真总结并学习作者的写作技巧,提高自己的写作水平。\n 【1个成长要点】\n ◎作品围绕主人公保尔?柯察金一生的奋斗历程展开叙述。保尔的一生虽然历经磨难,但他从不轻言放弃。他追求崇高,拒绝庸俗。在工作中,他勇敢地与丑恶现象;在生活中,他坚强地与病魔抗争。他坚忍果敢、乐于助人、奋斗不息的品格是值得我们学习的宝贵的精神财富。\n