专家视野
化学科学研究进展
化学家想知道什么――什么是化学学科的大问题
组合化学的研究进展
点击化学简介
化学教育研究进展
高中化学新课程面面观
化学教学与科学素质教育――纪念《化学教学》创刊三十周年
对中学化学教育和教学改革的启示――《化学家想知道什么》一文读后感
政策文件
新课程化学学科教学实施指导意见
福建省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见(征求意见稿摘要)
浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见(征求意见稿摘要)
天津市普通高中课程改革实验化学教学指导意见(征求意见稿摘要)
安徽省普通高中化学新课程实验实施指导意见(征求意见稿摘要)
新课程中考政策
天津市2009年初中毕业生学业考试说明(摘要)
鸡西市2009年初中毕业学业考试化学学科考试说明(摘要)
2009年凉山州初中毕业及**考试化学考试说明(摘要)
桂林市2009年初中毕业学业考试说明(摘要)
2009年大连市初中毕业**学业考试说明(摘要)
新课程高考政策
福建省普通高中新课程实验后普通高校招生考试综合改革方案(征求意见稿摘要)
辽宁省普通高中实施课程改革后普

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福建省普通高中新课程实验后普通高校招生考试综合改革方案(征求意见稿摘要)
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安徽省2009年普通高等学校统一招生考试改革方案(摘要)
天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案(摘要)
浙江省新课改高考方案(征求意见稿摘要)
概况与摘要
化学教育学理探讨
化学教学研究
模糊表达，准确理解――以教材“卤素单质的化学性质”内容为例解读
少数民族预科化学教学中引人研究性学习的尝试
化学学科观念建构是单元教学的核心――“物质的分类”单元教学的思考
一次区优质课后的反思
在做学生调研中实现教学的实效性――以“燃烧及燃烧条件”概念教学为例
初中化学教学中运用教育智慧传递学科智慧的探索
高中化学合情推理教学的初步研究
让化学课堂焕发生命教育的活力
中学化学课堂教学“生成”的价值例谈
**学生六读“元素周期表”
活动元教学设计在化学教学中的���用
反思课堂教学行为提高课堂教学效益――由“全国高中
化学优质课(东北大区)观摩课暨实施新课程经验研讨会”引发的思考
……
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学科动态
学术机构、学术期刊、中学名校介绍
大事记
著作、论文索引

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一次区优质课后的反思
在做学生调研中实现教学的实效性――以“燃烧及燃烧条件”概念教学为例
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活动元教学设计在化学教学中的应用
反思课堂教学行为提高课堂教学效益――由“全国高中
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