《教师教育"十二五"规划教材:数学课程与教学论》共分为：数学课程改革与教材内容分析；数学教学改革与课堂教学研究；数学教学理论研究和数学教学相关问题概述四章，主要内容包括：数学课程改革、普通高中数学课程标准、数学课的类型与结构、数学课堂教学方案的编写原则等。

**章数学课程改革与教材内容分析
**节数学课程改革
一、数学课程改革的动因
二、国外数学课程改革
三、国内数学课程改革简介
第二节普通高中数学课程标准
一、课程性质
二、课程的基本理念
三、课程设计思路
四、课程总体目标
第三节数学教材内容分析
一、数学教材分析的基本问题
二、数学教材分析的基本方法
三、数学教材内容的其他分析
第四节中学数学教材分析案例
案例一：平行四边形
案例二：一元二次方程
案例三：两条直线垂直的条件
案例四：正弦函数的性质
案例五：频率与概率
思考与练习
本章参考文献
第二章数学教学改革与课堂教学研究
**节数学教学改革
一、国内数学教学改革
二、国际数学教学改革
第二节数学教学工作
一��备课
二、上课
三、课外工作
四、成绩的考核与评定
五、数学教学研究工作
第三节数学教学方法
一、数学教学方法概述
二、启发式教学思想
三、数学教学方法
第四节数学课的类型与结构
一、常见类型与结构
二、其他类型与结构
第五节数学课堂教学技能
一、导入技能
二、提问技能
三、板书、板图技能
四、数学语言（讲解）技能
五、结束技能
六、媒体使用技能
七、操作演练技能
八、反馈强化技能
第六节数学课堂教学方案设计
一、数学课堂教学方案的编写原则
二、数学课堂教学方案的编写方法
第七节数学课堂教学方案的编写案例
案例一：反比例函数的图像与性质
案例二：空间中的平行关系——平行直线
案例三：指数函数与对数函数的关系
思考与练习
本章参考文献
第三章数学教学理论研究
**节数学学习过程
一、中学生数学学习概述
二、数学学习的一般心理过程
三、数学知识学习的心理过程
四、数学技能学习的心理过程
五、数学概念学习的心理过程
六、数学命题学习的心理过程
第二节数学教学原则
一、数学教学原则的含义
二、教学原则的产生与发展
三、数学教学原则的基本内容
第三节数学教学评价
一、数学教学评价概述
二、数学课堂教学评价
三、数学学习评价
第四节数学课件设计
一、数学课件与分类
二、数学课件设计制作平台简介
三、数学课件设计的原则
四、数学课件的发展趋势
思考与练习
本章参考文献
第四章数学教学相关问题概述
**节数学思想方法
一、数学思想方法的含义及分类
二、中学常用的基本数学思想方法
三、中学数学思想方法的教学原则和途径
第二节数学问题解决
一、数学问题解决的含义及特征
二、数学问题解决的过程模式
三、数学问题解决的解题策略
四、数学问题解决的教学途径
第三节数学思维
一、数学思维及其特点
二、数学思维的基本类型
三、数学思维的一般方法
四、数学思维的品质
五、中学数学思维的教学原则和途径
第四节数学能力
一、能力和数学能力的定义
二、数学能力的结构
三、中学数学能力
四、中学数学能力的培养途径
第五节数学教学科研论文写作
一、数学教学科研论文的选题
二、数学教学研究的方法
三、数学教学科研论文的基本结构与写作要求
四、撰写数学教学科研论文的步骤
思考与练习
本章参考文献