《课程与教学论基础》是教育学相关的教材。本书将课程论与教学论两门学科合并在一起,按照先课程,再教学,后评价的思路安排知识体系,既比较系统、完整,又删繁就简,突出**,为学习者提供了一副比较清晰的学科导图,为将来深入学习和研究课程论与教学论奠定了基础。本书适合师范学生、中小学教师及教研人员阅读,也可作为中小学教师培训教材。

绪论
**节 课程与教学论的对象与旨趣
第二节 课程与教学研究的历史发展
**章 课程与教学论的学科基础
**节 哲学基础
第二节 心理学基础
第三节 社会学基础
第二章 课程概念与课程类型
**节 课程的概念
第二节 课程的类型
课程篇
第三章 课程开发与课程设计
**节 课程开发
第二节 课程设计
第四章 课程目标
**节 课程目标的概念与类型
第二节 课程目标的设计
第五章 课程内容
**节 课程内容的取向与构成
第二节 课程内容的选择与组织
第三节 课程的结构
第六章 课程实施
**节 课程实施概述
第二节 影响课程实施的因素
第三节 课程实施的策略和方式
第四节 课程资源开发与利用
教学篇
第七章 教学概观
**节 教学的基本概念
第二节 教学活动的基本关系
第三节 教学过程的阶段与任务
第四节 教学工作的基本环节
第八章 教学目标与教学内容
**节 教学目标
第二节 教学内容
第九章 教学方法与教学媒体
**节 教学方法
第二节 教学媒体
第十章 教学组织形式
**节 教学组织形式概述
第二节 班级授课制及其改革
第十一章 教学模式
**节 教学模式概述
第二节 当代教学模式的创新
第三节 教学模式的选择和运用
第十二章 教学策略
**节 教学策略概述
第二节 主要课堂教学策略
第十三章 教学艺术
**节 教学艺术概述
第二节 教学艺术的主要内容
第三节 教学艺术风格
评价篇
第十四章 教学评价
**节 教学评价概述
第二节 学生学业成就评价
第三节 教师授课质量的评价
第十五章 课程评价
**节 课程评价概述
第二节 课程评价的模式
第三节 课程方案的评价
管理篇
第十六章 课程管理与校本课程开发
**节 课程管理
第二节 校本课程开发的基本概念
第三节 校本课程开发的设计与实施
第四节 校本课程开发的评价