《经济管理类课程教材·金融系列:国际金融(第4版)》有4大特点:
1.教材实行本土化。为了更快地与国际接轨,许多入主张采用“拿来主义”原则,直接引进国外的教材。实践证明,我国与发达**相比,国情不同,文化背景不同,思维方式不同,语言表述方式不同,广大的专家教授一致认为:我们培养的是中国金融人才,是为中国的金融服务的,教材还是本土化为宜。在了解我国现况之后,再学习国外的知识。把中国的背景知识与国际接轨才是我们*需要的。该套教材均为本土原创作品。
2.精选作者,保证教材质量。金融与**的政策联系紧密,应用性强,培养的学生既要懂理论又要会应用,既要与国际接轨,又要考虑中国的国情。该套教材涵纳全国“政产学研”方面的作者,从源头上保证了这套书的质量。
3.要始终保持教材的“精”与“新”。现代金融日新月异,课程设置不断变化。该套教材根据形势的发展,不断推出新课程教材,并不断修订、完善。
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导论 0.1 全球化与国际金融学的地位
无论是政治领导人,还是属于不同门类不同学科的学者,抑或是普通民众,都共同目睹了人类文明在已经过去的20世纪中所取得的进步。美国经济学家多恩布什(RudigerDornbusch)的评论恐怕是其中*具代表性的:“这个世纪(20世纪)比以往任何时候都要好。尽管有大萧条,尽管有两次世界大战,今天人类在经济上所取得的成就比以往任何时候都要多”,“站在今天的水平上进行比较,1900年简直就是石器时代”。
然而,对于20世纪后二十年中越来越明显的全球化趋势,人类社会却褒贬不一。“反对贸易保护,支持全球化”的呼声在此起彼伏的反全球化运动中力量越来越衰微。近年来,从西雅图到墨尔本,从蒙特利尔到坎昆,但凡有发达**首脑与跨国公司总裁们开会的地方,总能看到高举反全球化旗帜的游行队伍。甚至连法国总统雅克·希拉克(J.Chirac),也在1996年6月的国际劳工大会上,对“全球化能够提高社会公众的生活福利”——这一曾被认为是千真万确的命题——提出了质疑。
不过,即使对于全球化有着这样或那样的批评或抱怨,但任何一个**都无法做到冷眼旁观全球化的“惊涛骇浪”,却可以独善其身。尤其对于中国这样一个处于快速发展期的发展中**而言,无论对于全球化有着怎样深刻的认识,无论是否喜欢全球化的时代,这都是一个我们主宰不了又必须面对的客观现实。 ……

导论
0.1 全球化与国际金融学的地位
0.2 变革中的国际金融市场
0.3 更为复杂的跨国公司财务管理问题
0.4 内外均衡研究的崭新视角
第I篇 国际金融市场
**章 ;外汇与外汇汇率
1.1 外汇
1.2 外汇汇率
1.3 汇率的经济分析I——汇率决定与变动
1.4 汇率的经济分析Ⅱ——汇率变化的经济影响
1.5 人民币汇率
第二章 外汇市场
2.1 外汇市场��起源、功能及发展趋势
2.2 外汇市场环境与结构
2.3 外汇市场交易活动与交易产品
2.4 外汇交易市场的有效性
2.5 中国的外汇市场
第三章 外汇衍生产品市场
3.1 外汇衍生交易的特征
3.2 外汇衍生产品的交易机制
3.3 外汇衍生产品市场的现状及发展
第四章 离岸金融市场
4.1 欧洲货币市场
4.2 欧洲债券市场
第五章 国际资产组合投资
5.1 国际金融市场一体化
5.2 国际金融市场上的机构投资者
5.3 国际组合投资
第Ⅱ篇 跨国公司财务管理
第六章 外汇风险管理
6.1 企业的国际业务
6.2 外汇风险概述
6.3 汇率预测技术
6.4 外汇风险计量
6.5 外汇风险管理技术
第七章 国际直接投资
7.1 国际直接投资概述
7.2 跨国公司直接投资的经济利益
7.3 跨国投资项目资本预算
7.4 **风险管理
第八章 跨国公司短期资产负债管理
8.1 现金管理
8.2 短期投资管理
8.3 短期贸易融资管理
8.4 非贸易短期融资管理
第九章 跨国公司长期资产负债管理
9.1 跨国公司的资本成本
9.2 跨国公司的资本结构
第III篇 内外均衡理论与政策
……
主要参考文献