一本充满童趣的书，一本予人温暖的书
教育学、心理学、国学、佛学，阐述“无为”的境界
从意识到潜意识到集体潜意识
从实用应用到心理分析到国学启迪
在身心灵整合方向上图说“不教的教育”

**编 有为无为——现实与应用
**节 完整地接纳孩子
1 每个孩子都有自己的个性和想法
2 学会尊重孩子
3 不要轻易指责孩子
4 放弃”望子成龙”、“望女成凤”的梦想
5 坚信你的孩子一定很出色!
第二节 零岁开始的教育
1 真正的教育，从胎教开始
2 人生在优美的音乐中起航
3 图画的伟大作用
4 如何挖掘孩子的潜能?
5 教孩子懂得爱和感恩
6 一定要给孩子快乐
第三节 智力开发依“道”而行
1 什么是智力开发？
2 让孩子的智力自由苏醒
3 家长启动脑开关的三个立场
4 学习≠智力开发
5 如何开发左脑和右脑
6 情商也是～种智力
第四节 每个孩子都能学会规矩
1 让孩子理解规则
2 不同家庭的规则建立
3 个性与规矩的统一
4 “不规矩”有原因
5 亲子沟通与规则搭建
第五节 父母会阅读，孩子更成功
1 从早期阅读着手做家教
2 如何让孩子爱上阅读？
3 阅读其实有技巧
4 什么是亲子阅读？
5 阅读．让孩子受益一生
第二编 让爱流动——成长与升华
第三编 开心国学——历史与沿革
结语：教与不教，万勿执著