《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基于1933年写成,小说成功塑
造了青年布尔什维克保尔?柯察金的英雄形象和他执著于信念而坚韧不拔
的崇高人格。革命者在斗争中百炼成钢,是小说的一个重要主题。
保尔?柯察金出身贫寒,生性顽劣,因冒犯神父被开除学籍后,年少
的保尔为生活所迫走入了“人间”。艰苦的生活、繁重的劳动、赤裸裸的
弱肉强食、黑暗的社会底层,在保尔幼小的心灵里烙下了深深的印痕。遇
到了党的地下工作者茹赫来后,革命的种子开始在他心里萌芽,他的生活
也因此发生了转折……
《钢铁是怎样炼成的》是一个由不谙世事、有着朴素**感情的少年
成长为一名自觉的无产**战士的生活轨迹,是一代青年锻炼成长的过程
,更是一个精彩的“男孩长成为男人”的故事――这里面蕴含着巨大的精
神力量和浓重的励志色彩,一切就像书里面的革命者茹赫来所慨叹的:“
钢铁就是这样炼成的!”
主要人物表
**部
第二部
“人*宝贵的是生命。生命每人只有一次。一个人的一生应当这样度 过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因卑鄙庸俗而羞愧。这 样,在临死的时候,他就可以说:我的整个生命和全部精力都已献给了世 界上*壮丽的事业――为人类的解放而斗争。”这一脍炙人口的人生箴言 正是对小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔?柯察金本人一生的精辟 总结,也是对苏联**代革命青年精神世界的光辉写照。 永远的保尔?柯���金 保尔?柯察金出身贫寒,生性顽劣,因冒犯神甫被开除学籍后,年少 的保尔为生活所迫走入了“人间”。艰苦的生活、繁重的劳动、赤裸裸的 弱肉强食、黑暗的社会底层,在保尔幼小的心灵里烙下了深深的印痕。遇 到了党的地下工作者茹赫来后,革命的种子开始在他心里萌芽,他的生活 也因此发生了转折。 他奋不顾身地从押送兵的手中解救了被捕的布尔什维克,并因此被捕 入 狱;逃出樊笼后,年轻的保尔加入了红军,在叱咤风云的布琼尼骑兵** 军 浴血奋战;战火余生,保尔又日夜投入肃反工作,执行各种艰巨的任务。 国 内战争结束后,年轻的苏维埃**满目疮痍,百废待兴,保尔响应号召, 奔 赴劳动战线,在**恶劣的条件下修筑铁路;大病初愈,保尔又忘我地投 身 社会主义建设,与各种反革命势力和不良现象作不妥协的斗争…… 由于车祸,保尔的腿受了重伤,加之痼疾复萌,沉疴恶化,保尔开始 辗转于各个医院、疗养院,*终他全身瘫痪,双目失明,面临“离队”的 可怕境地。但意志刚毅的保尔即使在这种情况下也没有垂头丧气,他说: “只要我的心脏还在跳动……你们就别想叫我离开党。能使我离开队伍的 只有死亡。”保尔坚强地挺住了,他克服艰难困苦,历时四个春秋,创作 出了“大受赞赏”的小说!“铁环已被砸毁,他又拿起了新的武器,回归 了战斗队伍,开始了新的生活。” 这就是一个由不谙世事、有着朴素**感情的少年成长为一名自觉的 无产**战士的生活轨迹,是一代青年锻炼成长的过程,无怪乎革命者茹 赫来慨叹说:“钢铁就是这样炼成的!” 记恋冬妮娅 然而,这部小说之所以受到如此多人的喜爱,不仅仅是它塑造了一个 不屈不挠、有着强烈个性和坚强意志的革命者形象,也不仅仅是因为它描 述了一个精彩的“男孩长成为男人”的故事――这里面蕴含着巨大的精神 力量和浓重的励志色彩,它之所以让一代代青年如痴如醉,相当一部分原 因要归功于《钢铁是怎样炼成的》里面那些精雕细琢、韵味悠长的细节描 写,它在战火纷飞的大时代里营造了一个如田园诗般的所在――那就是保 尔的爱情。 冬妮娅是一个有着浓密的栗色头发、爱穿蓝色水兵服的美丽少女,她 是保尔的初恋。这段初恋故事写得优美缠绵,真实动人,冬妮娅家小径上 铺满落叶的花园,舍佩托夫卡城外美丽的湖畔,都曾留下两人青春年少的 足迹和无邪的爱意。所以说,冬妮娅,这位后来因为“庸俗的个人主义” 而被保尔抛弃的资产**少女,不仅是书中*动人的形象之一,也是《钢 铁是怎样炼成的》这本革命文学的**女主角,恐怕不会有人有异议。 本书有一个拥有跌宕起伏、英雄般的人生历程的主人公,亦拥有扣人 心弦的故事情节、残酷的生死相搏的战争场面、浓墨重彩的筑路场景,它 有数不清的启迪人生的格言警旬,它叙述详略得当、毫不拖泥带水,它文 风多变、会在适当时刻穿插日记和内心独白……然而,纵观全书,除了那 些激荡人心、催人泪下的革命者的牺牲故事,保尔的爱情也像一条连绵不 断的伏线,一直牵扯着读者的心。拥有了这些元素,即使抛开它的价值取 向,这仍旧是一部杰出的小说。 本书作者尼?奥斯特洛夫斯基 尼古拉?奥斯特洛夫斯基出生于工人家庭,上过初级教会小学,做过 苦工,1919年进发电厂当锅炉工的助手。同年乌克兰得到解放,奥斯特洛 夫斯基加入共青团,参军并奔赴前线,1920年因重伤复员。大病初愈后进 入铁路工厂当助理技师,1923―1924年在边境地区担任共青团领导工作, 1924年入党,1927年病情恶化,全身瘫痪,双目失明。他以惊人的毅力和 顽强的精神,在病榻上创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1935年为 表彰他的不朽功绩,苏联政府授予他列宁勋章。1934年奥斯特洛夫斯基开 始创作《暴风雨中所诞生的》(三部曲中的**部),1936年完成,同年 12月22日病逝。 《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔?柯察金的原型是作家本人, 两人的经历和命运有着惊人的相似之处,但这是小说,而不是传记。小说 以作家本人的经历为情节基础,但描绘的是经历了二月革命、十月革命、 国内战争、恢复国民经济时期到**个五年计划的**代共青团员的光辉 斗争历程。正如作家本人所指出的:“在刊物上常有文章认为《钢铁是怎 样炼成的》是一种自传性的文件,即是说,是尼?奥斯特洛夫斯基的生活 史,这当然不完全正确。我的小说,首先便是艺术作品,其中我利用了 假想的权利。在小说的基础上放了不少我实际的材料。但是,说这是文件 则不对。这是小说,不是传记,譬如,这不是共青团员奥斯特洛夫斯基 传。”(尼?奥斯特洛夫斯基,《我的创作过程》,载《苏联作家谈创作 经验》,中国青年出版社,1959年。) 小说保留了传记的素材,采用了艺术典型化的手法,以长篇小说的 形式,在保尔?柯察金的身上集中了一代新人的性格特征。这是苏联文学 中***的英雄形象,正如**作家法捷耶夫所说:“这个人物以其全部 面貌,同许多俄国和外国作家小说中生动描绘的19世纪的青年人形成了强 烈的对比。我要再次强调,我认为整个苏联文学中暂时还没有如此纯洁感 人、如此富有生命力的形象。” 这部闪烁着崇高理想光芒、洋溢着生活激情的经典之作,是特殊历史 时期下产生的一部超越时代局限的**励志作品。小说问世不久,便被改 编成电影和舞台剧,并在世界各地流传开来。它被誉为一部“超越国界的 伟大文学作品”,是一部激励了无数人的经典佳作,被视为青年人的生活 教科书,半个多世纪以来一直长销不衰。1942年被译介到中国,是在中国 *具影响力的外国文学作品之一,保尔?柯察金也早已成为家喻户晓的一 个文学形象。 “节前上我家补考的,都给我站起来!” 一个身穿圣衣、脖子上挂着沉甸甸的十字架、身体虚胖的神甫,凶 狠地瞪着全班学生。 他那双凶恶的小眼睛好像要刺穿五脏六腑似的瞪着从座位上站起 来的六个孩子――四男两女。孩子们怯生生地注视着这个穿着肥大圣 衣的人。 “你们俩坐下。”神甫朝两个女孩挥一挥手,说。 两个女孩子松了口气,应声坐下。 瓦西里神甫的那对小眼睛恶狠狠地盯着四个男孩。 “小宝贝儿,都给我过来!” 瓦西里神甫站了起来,推开椅子,走到挤作一团的四个男孩跟前。 “你们这几个小流氓,谁抽烟?” 四个男孩全都小声地答道: “神甫,我们不会抽烟。” 神甫的脸气得发紫。 “混账东西,你们不会抽烟,那发好的面里的烟丝是谁撒的?嘿,你 们都不会抽烟?好,我倒要瞧瞧!都把口袋翻出来!快点!听见没有?翻 出来!” 其中的三人开始把各自口袋里装的东西掏了出来,放在桌子上。 神甫仔仔细细地查看他们的口袋,连一条衣缝都不放过,想找出点 儿烟丝,可什么也没找到。于是他就着手查看第四个孩子,那个长着一 对黑眼睛、穿着一件破旧的灰衬衫和一条膝盖打着补丁的蓝裤子的男孩。 “你干吗像根木头一样站着?” 那黑眼睛男孩按捺住满腔的仇恨,两眼瞪着神甫,声音低沉地答道: “我没有口袋。”说完就用手摸了摸那缝死的衣袋口。 “哼,没有口袋!你以为我不知道是谁干的坏事――把发好的面全 给糟蹋了!你以为你还能待在学校里吗?哼,小宝贝儿,这回可不能轻 饶了你。上次是你母亲苦苦哀求才没开除你,这回妄想!你给我滚出 去!”话音刚落,他便使劲地拧着男孩的耳朵,狠狠地把他推到走廊里, 随手就把门关上。 教室里鸦雀无声,孩子们个个缩作一团。谁也弄不明白为什么要把 保尔?柯察金赶出学校。只有保尔的好友谢辽沙?布鲁查克心里明白 是怎么回事。当他们六个功课不及格的学生在神甫家的厨房里等着补考 的时候,他亲眼看见保尔把一撮烟丝撒在准备做复活节奶糕的面团上。 他们几个人是不得已才在神甫家补考的。 保尔被赶出了学校,在门口*下边的一级台阶上坐了下来。他心里 思忖,回家后该怎么对为他操碎了心、每天起早摸黑替税务官家做饭的 母亲交代呢? 保尔这么想着,很快就泪流满面,哭得上气不接下气。 “现在我该怎么办?全怪这该死的神甫。我那时干吗鬼使神差地在 面团上撒烟丝呢?是谢辽沙怂恿我说:‘来,给这条毒蛇的面里撒他一 把。’就这样我们俩都撒了烟丝。谢辽沙倒蒙混过去了,我呢,准得给 撵出学校。” 保尔早就对瓦西里神甫怀恨在心。有一次,保尔和米沙?列夫丘科夫 打架,老师处罚他,不准他回家吃饭,可又怕他在空教室里淘气,就把他 带到二年级,让他和高年级的学生待在一起,坐在教室后面的凳子上。 二年级的老师身体干瘦,穿着黑色的上衣,正在给学生讲地球和其 他星球。保尔张着大嘴巴听着,他这才了解到地球已经存在好几百万年 了,天上的星星也跟地球差不多。他感到很惊奇,差点儿想站起来对老 师说:‘《圣经》里可不是那样写的。”但他害怕挨赳,没敢吭声。 保尔的《圣经》这门课神甫总是给他打满分。祈祷歌和新、旧约他 都背得滚瓜烂熟,也清楚地知道上帝哪**创造了哪一种东西。因此小 保尔决心把听到的事问问瓦西里神甫。到了下一次《圣经》课,神甫刚 一落坐,保尔马上就举起手,一得到允许,他便站起来说: “神甫,为什么高年级的老师说地球已经存在了好几百万年了,不 像《圣经》上说的五千……”保尔突然不吭声了,瓦西里神甫刺耳的尖 叫声打断了他的话: “混账东西,你胡说些什么!《圣经》课你是怎么学的?” 没容保尔回半句嘴,神甫就拧着他的两只耳朵,把他的头使劲往墙 上撞。不一会儿保尔就被撞得鼻青脸肿。他吓得还没回过神来,就被神 甫推到了走廊里。 保尔回到家里,又被他母亲狠狠地责骂了一顿。P1-4