《数学课程标准研修与教材分析》在编写时不求面面俱到,力求促进读者的思考。考虑到数学课程的特色,本书与其他学科的“课程标准研修与教材分析”在体例上略有不同。在每一章首先给出学习目标,然后以目标为主线展开相关的内容,*后都设计了一个专题研修活动,并确立了相关内容与相应的建议。此外,为了加深学生对课程的理解,还在书中设计了许多“做一做”、“议一议”、“想一想”、“谈一谈”、“查一查”、“记一记”、“看一看”等小栏目。本书由杨光伟编著。

**章 数学课程标准的时代背景
**节 数学以及数学教育的价值
第二节 社会发展对数学课程的期望
第三节 国际数学课程的改革经验
第四节 我国数学课程的发展状况
第二章 数学课程标准的内容与阐释
**节 初中数学学习内容的六个核心概念
第二节 初中数学课程内容的四大领域
第三节 高中数学课程标准的内容框架
第四节 高中数学课程的基本内容
第三章 课程标准与数学教学
**节 数学教学的本质
第二节 教师角色的转变
第三节 教学方式的改进
第四节 评价方式的转变
第四章 课程标准中的专题内容
**节 数学探究
第二节 数学建模
第三节 数学文化
第五章 中学数学教材研究
**节 教材内容的选择原则
第二节 教材编写的原则与体例
第三节 教材内容的呈现
第四节 教材的审定与选用
第六章 数学课程标准实验教科书简介
**节 北师大版高中数学实验教科书
第二节 人教A版高中数学实验教科书
第三节 苏教版高中数学实验教科书
第四节 湘教版高中数学实验教科书
第七章 人教A版高中数学教材分析
**节 数学1
第二节 数学2
第三节 数学3
第四节 数学4
第五节 数学5
第六节 选修系列1与系列2
第八章 浙教版初中数学教材分析
**节 七年级
第二节 八年级
第三节 九年级
参考文献
后记