《微格教学原理与训练实用教程》为了加强高等师范学校学生的教师职业技能训练，早在1992年原**教委就颁布了《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》，1994年**教委又印发了委托首都师范学起草的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》。此后教育部对各师范学校的教学评估中，尤其注重对毕业生的教学技能的检查和督促。各基础教育学校也都把教学技能考核作为录用师范毕业生的重要标准。因而，近年来各高等师范学校对学生教学技能的培训都加强了力度，在传统的教育理论课程与实习课程之间，陆续新增加了教学技能训练课程。

上篇 基本原理与基本功
**章 微格教学基本原理
**节 微格教学的基本概念
第二节 微格教学的产生与发展
第三节 微格教学的程序与特点
第四节 微格教室的组成与使用

第二章 基本功之一:普通话与教师口语表达技能
**节 普通话训练
第二节 教师口语表达技能

第三章 基本功之二:书法与板书技能
**节 书法练习
第二节 板书技能

第四章 基本功之三:课件制作与多媒体教学技能
**节 课件制作技能
第二节 多媒体教学技能

中篇 各环节教学技能训练
第五章 备课
**节 备课概述
第二节 备课的程序与内容
第三节 微格教学设计
第四节 备课技能训练

第六章 说课
**节 说课概述
第二节 说课的程序与原则
第三节 说课的内容与模式
第四节 说课技能训练

第七章 上课
**节 导人技能训练
第二节 讲解技能训练
第三节 提问技能训练
第五节 演示技能训练
第六节 组织技能训练
第七节 变化技能训练
第八节 结束技能训练