本教材以护理本科生的培养目标为依据,以提高学生素质为核心,以培养学生能力为**,坚持思想性、科学性、启发性、先进性、适用性相结合的原则,在总结第三轮教材编写质量的基础上,对内容进行了精选和更新,在加强基础理论知识、基本思维方式、基本实践技能的同时,新增了“住院患儿的家庭应对及护理”、“小儿疼痛管理”、“游戏在小儿生长发育中的作用”、“小儿临终关怀与父母情感支持”等章节以及小儿外科护理内容,如“运动系统畸形患儿的护理”、“常见**患儿的护理”等,删减了传染病管理等与其他学科交叉重复的内容,注重对小儿心理、情感发育问题的干预和认知行为问题的护理,强调人文知识向专业知识的渗透,力求反映本学科教学、科研的先进成果。

**章 绪论
第二章 生长发育
第三章 儿童保健
第四章 儿童营养
第五章 住院患儿护理及其家庭支持
第六章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
第七章 营养障碍疾病患儿的护理
第八章 消化系统疾病患儿的护理
第九章 呼吸系统疾病患儿的护理
第十章 循环系统疾病患儿的护理
第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理
第十二章 造血系统疾病患儿的护理
第十三章 神经系统疾病患儿的护理
第十四章 内分泌系统疾病患儿的护理
第十五章 免疫性疾病患儿的护理
第十六章 遗传代谢性疾病患儿的护理
第十七章 运动系统畸形患儿的护理
第十八章 传染性疾病患儿的护理
第十九章 寄生虫病患儿的护理
第二十章 危重症患儿的护理
第二十一章 常用**患儿的护理
附录 正常小儿体格生长指标衡量表
参考文献
中英文名词对照