引言
现代高中生如何跨进中医大门
上篇 走进校园
**章 重塑自己的个人形象
**节 礼仪塑造你的人格魅力
一、什么是礼仪
二、施行礼仪有什么意义
三、中医药大学生的基本礼仪
四、中医药大学新生的入校仪式
五、中医药大学生的拜师礼
第二节 医德提升你的思想境界
一、道德的含义
二、中医的医德
三、中医师必须处理好三大关系
四、中医的医门戒律
第二章 拜见古今名医
**节 名医的崇高德行
一、扁鹊:道高天下,守之以谦
二、董奉:义诊济世,杏林春暖
三、华佗:不畏权贵,一心为民
四、朱丹溪:救人水火,刻不容缓
五、薛立斋:不私其有,书贵真精
第二节 名医的治学精神及精湛医术
一、张仲景:勘求古训,博采众方
二、皇甫谧:勘修儒术,精研针灸
三、李时珍:渔猎群书,搜罗百氏
四、孔伯华:强调整体,辨证精详
五、施今墨:乔装学艺,倾心医技
六、岳美中:熟读典籍,精研医理
七、任应秋:精通经史,博览百家
第三节 名医的极大声望
一、萧龙友:慧眼识病,名噪一时
二、蒲辅周:���用运气,立竿见影
三、李聪甫:寒门名医,“救死”成名
第三章 接受中国传统文化的熏陶
**节 什么是文化
一、对“文化”的一般认识
二、“文化”的定义
三、文化的特性
第二节 什么是中医文化
一、“中医文化”的定义和核心
二、发展中医文化应该做好三大**工作
第三节 中国传统文化对中医的影响
一、中国古代哲学
二、儒家文化
三、佛教文化
四、道家与道教文化
中篇 走进教室
第四章 中医让我们换个角度看世界
**节 从实例看东西方文化的差异
一、生活方式上的差异
二、认知思维上的差异
三、语言文字表达上的差异
四、绘画表现上的差异
五、价值观上的差异
六、中西医诊治上的差异
第二节 东西方文化的比较
第三节 中医看的是宏观整体的“象”
一、对生理功能的认知
二、对病理变化的认知
第五章 中医到底科不科学
**节 什么是科学
第二节 西方现代科学的本质属性
第三节 科学划界的历史与意义
一、古代的可靠性标准
二、牛顿时期意识到有必要进行科学划界
三、制定**标准
四、探索相对标准
五、模糊标准
第四节 中医的科学性及特点
第五节 中医是东方科学
第六章 中医是怎样动脑的
**节 思维常识
一、思维是什么
二、人为什么需要思维
三、思维的内容有哪些
四、思维模式主要分为哪几类
第二节 世界观影响思维模式
一、什么是世界观
二、“天人合二”是中国式世界观的核心
第三节 中医象思维
一、基本概念
二、形象思维
三、中医象思维
第四节 灵性思维
一、基础知识
二、操作方法
第五节 模糊思维
一、基础知识
二、操作方法
第七章 中医学是怎样一个知识体系
**节 观察——中医是怎样获取人体生理信息和病情的
一、望诊
二、闻诊
三、问诊
四、切诊
第二节 描述——中医是怎样解释人体生理活动和病理状态的
一、中医学对人体构成的认识
二、中医学中的古代哲学术语
三、中医学中的自然科学术语
四、中医学中的社会政治术语
第三节 思路——中医临床诊疗路线图
一、临床信息的分析方法
二、临床诊疗模式
三、临床思维技巧
第四节 处理——中医是怎样治病和养生的
一、治病方法
二、养生
三、中药
下篇 走向社会
第八章 高科技时代为何还需要中医
**节 现代文明背景下的中医
第二节 现代科学的困境及医学潮流的回归
第三节 中医的现代价值
第四节 中医的特色和优势
一、中医的特色
二、中医的优势
第五节 有**就是硬道理
第六节 中医到底能治哪些病
一、中**疗疾病从何入手
二、中医临床**的优势
第九章 如何才能学好中医学
**个基本功:学好古文
一、为何要学好医古文
二、怎样学好医古文
第二个基本功:熟背经典
第三个基本功:精通医理
一、基础理论
二、各家学说
第四个基本功:活用医术
一、何为中医医术
二、医术怎样才能用活
第五个基本功:融会贯通
第六个基本功:学会交际
第七个基本功:修身养性
一、养生从我做起
二、静心悟道
第十章 携手共绘未来中医宏图
**节 世界是平的
第二节 随时代脉搏“跳动”
一、中医学与现代科技结合的必要性
二、创立开放式的中医科研体系
三、中医学要与现代科学有机地结合
四、中医学必须遵守现代的“游戏规则”
第三节 中医药大学生应具备的现代科技知识
一、现代生命科学
二、信患技术
三、数理化
四、**法律法规
第四节 东方科学崛起是大势所趋
附录 中国文人的养生与闶情逸致
一、起居
二、生活习惯
三、膳食
四、心态
五、静养
六、导引
七、茶道
八、音乐
九、书法
十、香熏