本书以考试大纲和全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的考试指导为主要编写依据,紧扣*新考试大纲的要求,以帮助考生熟悉和掌握护理学专业知识,提高从业人员能力和素质为主要目的,切实反映考试对考生在知识点的掌握程度和专业水平上的要求。

**篇 基础护理学
第二章 护理学的基本概念
护理学的基本概念是人、健康、环境和护理,它被公认为是影响和决定护理实践的四个*基本的概念。这四个概念的核心是人,即护理实践是���人的健康为**的活动,缺少其中任何一个因素,护理都不可能发展成为一门学科,也不可能步入专业实践的领域。
**节 人
一、人是一个统一的整体
(一)整体的概念
整体,是指按一定方式、目的有秩序排列的各个个体(要素)的有机集合体。人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体,它们之间相互作用,互为影响,其中任何一方的功能变化均可在一定程度上引起其他方面功能的变化;而人体各方面功能的正常运转,又能有力地促进人体整体功能的*大发挥,从而使人获得*佳的健康状态。
(二)人是一个开放系统
根据一般系统论原则,人作为自然系统中的一个次系统,是一个开放系统,在不断地与其周围环境进行着物质、能量和信息交换。人的基本目标是保持机体的平衡,也就是机体内部各次系统间及机体与环境间的平衡。所有具有生命的系统都有内环境和外环境,护理的主要功能是帮助个体调整其内环境,去适应外环境的不断变化,以获得并维持身心的平衡即健康状态。强调人是一个开放系统,在护理上有着特殊的意义,既要维持机体的平稳,不能只限于对机体各系统或各器官功能的协调平衡,同时还要注意环境中的其他人、家庭、社区甚至更大的群体对机体的影响,只有这样才能使人的整体功能更好地发挥和运转。
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**篇 基础护理学
**章 绪论
**节 现代护理的诞生、发展与南丁格尔的贡献
第二节 中国护理学发展
第三节 护理学的任务、范畴及护理工作方式
第四节 护士素质
第二章 护理学的基本概念
**节 人
第二节 健康
第三节 环境
第四节 护理
第三章 护理学相关理论
**节 系统论
第二节 成长与发展理论
第三节 人的基本需要层次论
第四节 压力理论
第五节 角色理论
第四章 护理理论
**节 纽曼健康系统模式
第二节 奥伦自理理论
第三节 罗伊适应模式
第四节 佩皮劳人际关系模式
第五章 **服务体系
**节 医院
第二节 社区卫生服务
第三节 卫生服务策略
第六章 沟通
**节 护士与病人的关系
第二节 护士与病人的沟通
第七章 护士工作与法律
**节 **卫生法规
第二节 护理立法
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第二篇 内科护理学
第三篇 外科护理学
第四篇 妇产科护理学
第五篇 儿科护理学