《汉语教师发展》一书,是“国际汉语教师标准丛书”中的一个分册,直接对应于《国际汉语教师标准》之模块五“教师综合素质”。
本书中提到的“汉语教师”不仅包括传统意义上在国内教授留学生的对外汉语教师,还指去国外从事汉语教学的教师和志愿者,亦指在其本国从事汉语教学的外籍教师。故称之为“国际汉语教师”。“综合素质”一词的意义范畴有广义和狭义之分。从广义上来讲,整个《国际汉语教师标准》所规定的内容都是汉语教师综合素质的组成部分。从狭义上来讲,“综合素质”包括汉语教师进行专业发展的一些理念性、方法性和策略性的素质(比如反思性教学、行动研究和定性研究等),以及一些心理和道德方面的素质等。显而易见,本模块取用的是狭义层面的“综合素质”。

总 序
编写说明
对应《国际汉语教师标准》之模块及标准原文
**章 如何进行反思性教学
**节 反思性教学的内涵和特点
第二节 反思性教学的类别和意义
第三节 反思性教学的实践操作
第二章 如何成为研究型教师
**节 研究型教师概述
第二节 汉语教师应掌握的研究方法
第三节 汉语课堂研究
第三章 如何进行专业发展
**节 汉语教师专业标准的内涵
第二节 汉语教师的专业发展
第四章 如何参与当地社区显示全部信息