中华民族具有悠久的学术文化传统，两千年前儒家经典《大学》即倡言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。其意即涵盖蕴着彰扬学术、探索真理。而《中庸》论道：“博学之、慎思之、审问之、明辨之、笃行之”，则阐释了学术研究的治学精神以及达到真实无妄境界的必由之路。因此，从对世界历史进程的审视与洞察，社会发展、科学昌明、思想进步，从来离不开学术科研力量与成就的滋养与推动。
大学是**与社会发展中一个不可或缺的重要力量，而科学研究的水平则又体现了大学的办学水平和综合实力，是一所现代大学重要的标志。因此，一个大学的学术氛围，不仅在很大程度上影响和主导着学校的科研状态，而且渗透和浸润着这个大学追求真理的精神信念。这正如英国教育思想家纽曼所言，大学是一切知识和科学、事实和原理、探索与发现、实验与思索的**力量，它态度自由中立，传授普遍知识，描绘理智疆域，但决不屈服于任何一方。

总序金国华
序一张屹山
序二刘金全
前言
**章财政政策理论及作用机制评述
**节财政政策理论的演变过程
第二节财政政策的类型
第三节财政政策理论及其代表性的实践
第四节财政政策在我国的实践
第二章IS-LM模型与财政政策作用机制
**节IS-LM模型
第二节芒德尔-弗莱明模型
第三节IS-LM框架下财政政策作用机制的实证分析
第三章动态财政政策模型与财政政策作用机制
第四章李嘉图等价原理与财政政策有效性
第五章财政政策的工具选取及评价
第六章经济周期性波动与财政政策作用机制的动态计量分析
第七章财政风险评估与风险度量研究
第八章财政风险形成机理与财政政策作用机制研究
第九章扩张性财政政策风险及其动态计量研究
结论
参考文献
后记

中华民族具有悠久的学术文化传统，两千年前儒家经典《大学》即倡言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。其意即涵盖蕴着彰扬学术、探索真理。而《中庸》论道：“博学之、慎思之、审问之、明辨之、笃行之”，则阐释了学术研究的治学精神以及达到真实无妄境界的必由之路。因此，从对世界历史进程的审视与洞察，社会发展、科学昌明、思想进步，从来离不开学术科研力量与成就的滋养与推动。 大学是**与社会发展中一个不可或缺的重要力量，而科学研究的水平则又体现了大学的办学水平和综合实力，是一所现代大学重要的标志。因此，一个大学的学术氛围，不仅在很大程度上影响和主导着学校的科研状态，而且渗透和浸润着这个大学追求真理的精神信念。这正如英国教育思想家纽曼所言，大学是一切知识和科学、事实和原理、探索与发现、实验与思索的**力量，它态度自由中立，传授普遍知识，描绘理智疆域，但决不屈服于任何一方。