实证分析是本书的核心研究手法，我深刻地感悟到了这句话的内含，但愿我所花费的这些时间能够体现出一定的价值，真诚地希望我所做的这些工作对我国校企合作网络的建设能提供一些有益的帮助。实证的过程同时也是在理想方法与现实数据之间不断进行权衡的过程，从某种意义上说，这也是一种博弈，是一种理想与现实的博弈。通过本项研究使我对实证分析的特征有了更充分的理解，这是我的一项重要收获。

**章 导言
1 问题的提出
2 研究现状评选
3 研究目标的设定
4 研究线路与内容安排
第二章 校企合作创新的概念基础和背景理论
1 大学一企业合作技术创新概念的界说
2 **生产力理论中关于科技成果转化的阐述
3 技术创新过程理论
4 其它相关背景理论
第三章 校企合作技术创新的制度环境、组织特征和项目安排
1 校企合作创新理论的起源及其研究结构
2 基于不同制度环境的科学——产业结合模式
3 合作创新行为发生的组织特征
4 合作创新的项目安排
5 我国关于校企合作创新研究的现有观点分布
第四章 校企合作创新行为的分析模型
1 校企合作创新活动的三类内涵关系
2 校企合作创新行为的解析结构
第五章 大学科技成果转化的动态过程分析
1 动态判别标准的提出与影响要素的确定
2 抽样调查与统计测算结果
3 转化过程分析
4 动态因素分析
5 因素调整分析
第六章 企业寻求与大学合作技术创新的行为与绩效分析
1 样本与分析方法描述
2 合作技术创新行为发生的企业组织特征
3 合作技术创新行为发生的市场结构特征
4 企业技术创新的活跃程度与合作技术创新行为的关系
5 企业的创新目标、战略与合作技术创新行为
6 企业技术创新的类型结构与合作技术创新行为
7 企业寻求与大学合作过程中的政府行为
8 校企合作技术创新的绩效分析
第七章 大学与企业合作创新行为的协同分析
1 合作创新的接口
2 合作创新的沟通媒介与渠道
3 合作创新的模式
4 合作创新过程中政府的政策匹配
第八章 综合结论及其政策内涵
附录
后记