《教师信息技术能力教程》是对教育技术公共课的课程进行系统规划的两本教材之一，是《信息化教学》的先导课程教材。全书由八章内容构成，系统介绍了信息技术与教育发展、信息资源检索与下载、多媒体素材加工处理、网络交互工具与环境、多媒体教学资源整合、专题学习网站、网络课程的设计与开发等内容。
书后配套光盘是以专题学习网站的结构进行的系统开发，每章包括本章概览、电子教材、扩展资源、案例索引等模块，有助于将教师信息技术能力的理论与实践有机结合。
《教师信息技术能力教程》内容实用，素材丰富，既可用作高等院校教育技术公共课教材，也可作为在职中小学教师的信息技术培训教材。

**章 信息技术与教育发展
**节 什么是信息技术
一、身边的信息技术
二、信息技术的概念与内涵
第二节 信息技术与教育改革
一、信息时代引发教育改革
二、信息技术对教育改革的支持
第三节 教师的信息技术能力
一、信息时代——你准备好了吗?
二、教师信息技术能力标准
三、教师应具备的信息技术能力

第二章 信息资源检索与下载
**节 ��息资源检索
一、感受丰富的网络资源
二、搜索引擎的分类
三、全文检索搜索引擎的**应用(以Google为例)
四、元搜索引擎的**应用(以Bbmao为例)
第二节 信息资源下载
一、认识常见下载工具
二、下载工具使用技巧
三、视频文件下载技巧

第三章 多媒体素材加工处理——视频制作
**节 感受视频编辑效果
一、感知蒙太奇
二、蒙太奇及其表意特点
第二节 体会视频编辑规则
一、视频编辑规则之一：景别变化
二、视频编辑规则之二：镜头组接要合乎逻辑
三、视频编辑规则之三：动静搭配
第三节 认识视频编辑要素
一、认识过渡
二、认识电视声音
三、认识字幕
第四节 跟我学作“师大印象
一、了解视频编辑工作流程
二、制作过程

第四章 多媒体素材加工处理——图像制作
**节 感受图像处理效果
一、感知图像的调整
二、感知图像中文字的处理
三、感知图像的合成
第二节 图像的调整
一、图像的文件格式
二、图像的大小调整
三、图像的裁切
四、图像的色彩调整
第三节 图像中文字的加工
一、图像中文字的设计
二、图像中文字的处理
第四节 图像的合成
一、图像合成原理
二、图像合成操作
第五节 Flash反编译
一、F1ash反编译原理
二、F1ash反编译软件
三、F1ash反编译过程

第五章 网络交互工具与环境
**节 网络环境中的交互
一、信息时代的交互
二、网络交互工具与环境的定义
三、网络交互工具与环境的分类
第二节 博客及其教育应用
一、博客入门
二、博客群组——群博客
三、博客服务建立
第三节 论坛及其教育应用
一、感悟论坛
二、体验论坛
三、论坛的教育功能
第四节 其他网络交互工具与环境
一、维客及其教学功能
二、聊天室及其教学功能
三、即时通信及其教学功能
四、网络学习社区

第六章 多媒体教学资源整合
**节 演示文稿的设计与制作
一、感受演示文稿
二、演示文稿的主题风格
三、设计与制作演示文稿模板
四、演示文稿的页面结构形式
五、演示文稿的页面结构设计
第二节 运用概念图整合教学资源
一、感受概念图
二、运用概念图组织教学资源
三、运用概念图支持自主学习
第三节 运用思维导图整合教学资源
一、感受思维导图
二、运用思维导图组织教学资源
三、制作“居民与聚落”思维导图
四、运用思维导图支持小组讨论
五、输出格式
第四节 电子书的设计与制作
一、感受电子书
二、常用电子书制作工具
三、《澳大利亚》电子书的设计与制作
四、电子书的教育功能

第七章 专题学习网站
**节 专题学习网站概述
一、 感知专题学习网站
二、专题学习网站的构成
三、专题学习网站的评价
四、专题学习网站的教学应用
第二节 专题学习网站的设计
一、专题学习网站设计的基本流程
二、专题学习网站定位
三、专题学习网站内容结构设计
四、专题学习网站软件系统结构设计
第三节 专题学习网站的实现
一、专题学习网站的实现技术和途径
二、专题学习网站的测试与发布
三、“概念图教学法”专题学习网站的实现

第八章 网络课程的设计与开发
**节 网络课程概述
一、感知网络课程
二、认识常见网络课程平台
第二节 网络课程设计
一、网络课程设计流程
二、教学分析
三、学习活动与学习活动设计
四、学习资源设计
五、学习评价设计
第三节 基于Moodle的网络课程开发
一、Moodle的安装
二、“情境教学法”网络课程的开发
参考文献

教师信息技术能力教程》是对教育技术公共课的课程进行系统规划的两本教材之一，是《信息化教学》的先导课程教材。全书由八章内容构成，系统介绍了信息技术与教育发展、信息资源检索与下载、多媒体素材加工处理、网络交互工具与环境、多媒体教学资源整合、专题学习网站、网络课程的设计与开发等内容。
书后配套光盘是以专题学习网站的结构进行的系统开发，每章包括本章概览、电子教材、扩展资源、案例索引等模块，有助于将教师信息技术能力的理论与实践有机结合。
《教师信息技术能力教程》内容实用，素材丰富，既可用作高等院校教育技术公共课教材，也可作为在职中小学教师的信息技术培训教材。