随着中小学英语课程的全面推行,英语教育必须在学科基本素质、教学能力和科学人文素质等方面有所创新。本教材通过观点介绍、实证研究的案例分析营造一个科学的英语学科教学空间,为培养新课程条件下英语教育的合格师资服务。本书可以作为一个学年或学期的必修课程教材,也适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育。

**章 中小学英语教学基本概念
**节 教育与教学
第二节 语言与语言学习
第三节 中小学英语教学
第二章 国内外英语教学主要理念
**节 国外英语教学主要理念
第二节 国内英语教学主要理念
第三章 中小学英语教学要素
**节 学生
第二节 教师
第三节 教学内容
第四节 教学环境
第四章 中小学英语教学原则
**节 学生**原则
第二节 合理目标原则
第三节 有效原则
第四节 真实性原则
��五章 中小学英语教学策略
**节 管理策略
第二节 提问策略
第三节 传授策略
第四节 评价策略
第五节 整合策略
第六章 中小学英语教学设计
**节 教学设计的内涵
第二节 教学设计方法
第七章 中小学英语课堂教学过程
**节 任务型语言教学过程
第二节 PWP教学过程
第八章 中小学英语教学活动
**节 课堂教学活动
第二节 课外教学活动
第九章 中小学英语知识教学
**节 语音教学
第二节 词汇教学
第三节 语法教学
第十章 中小学英语听说教学
**节 听力教学
第二节 口语教学
第十一章 中小学英语读写教学方法
**节 阅读教学方法
第二节 写作教学方法
第十二章 中小学英语学习策略教学方法
**节 学习策略分类
第二节 学习策略培养方法
第十三章 中小学英语文化与情感态度教学方法
**节 文化教学方法
第二节 情感态度培养方法
第十四章 中小学英语教育技术运用与教学资源开发
**节 教育技术选择与运用
第二节 教学资源选择与开发
第十五章 中小学英语学习评价与测试
**节 形成性评价与总结性评价
第二节 试题设计与复习教学
第十六章 中小学英语课堂教学评价
**节 课堂教学评价标准
第二节 课堂教学反思评价
第十七章 中小学英语教学科研
**节 校本教研
第二节 教学实验
第十八章 中小学英语教师专业发展
**节 新教师成长
第二节 **教师发展