自20世纪70年代以来，世界许多**以培养具有21世纪国际竞争力的创新型人才为目标，在全球范围内掀起了创新教育发展和改革的浪潮。本书着力从教育的系统性出发，进行多层次的中外大学比较研究，在此基础上遵循科学的比较观，指明优劣，取长补短，并运用哲学、教育学、管理学的多学科理论原理，力图构建一个符合我国实际、做到理论与实践相结合、具有科学性和操作性的创新教育体系。本书共分三篇十一章，分别系统论述创新教育的基本概念和特征；围绕创新教育体系进行科学比较；构建我国大学创新教育体系。本书的出版将会在比较层面上有新的挖掘，对我国的教育体系的改革起到一定的推动作用。本书适于教育系统、各级政府管理部门及对创新教育感兴趣的人士参考阅读。

前言
**篇 概要篇
**章 高等学校创新教育的背景解析
**节 世界知识经济下孕育的高等教育新模式
第二节 融会经济全球化下的国内创新大战略
第二章 高等学校创新教育的基本概念解析
**节创新与教育的涵义及其关系
第二节 高等学校创新教育的涵义、结构与特征
第三节 高等学校创新教育的内容与大学生创新能力开发的基础
第二篇 比较篇
第三章 高等教育理念比较
**节 我国高等教育理念
第二节 国外高等教育理念
第三节 中外高等教育理念冲撞
第四章 高等教育教学体系比较
**节 我国高等教育教学体系
第二节 国外高等教育教学体系
第三节 国内外高等教育教学体系冲撞
第五章 高等教育管理体系比较
**节 我国高等教育管理体系
第二节 国外高等教育管理体系
第三节 高等教育管理体系的比较
第三篇 创新篇
第六章 高等教育观念创新
**节 建构创新型的学习观
第二节 建构创新型的人才观
第三节 建构创新型的教学观
第七章 高等教育体制创新
**节 21世纪呼唤创新型高等教育体制
第二节 创新型办学体制的建构
第三节 创新型管理体制的建构
第八章 高等教育课程体系创新
**节 建构创新型的课程体系
第二节 构建创新型的教材体系
第三节 构建创新型的教学方法与技术手段
第九章 高等教育制度创新
**节 建构创新型教学制度
第二节 建构创新型的学生教育管理制度
第三节 建立创新型的教育教学评估制度
第十章 高等教育队伍创新
**节 队伍创新是创新教育的基础
第二节 创新型教师队伍的构建
第三节 创新型管理职员队伍的构建
第十一章 高等教育运行机制创新
**节 高等学校运行机制
第二节 创新型高等学校运行机制
第三节 创新型高等学校运行机制的建构
参考文献
后记