本书的训练过程由易至难编排;1.分别从线的塑造上升为面的塑造,*后以空间立体塑造的完满形态为目标。在排序递进中完成设计表达的整体训练。2.以透视基础语言的训练加强对空间的认识与理解,通过面层塑造的训练进一步理解材料、工艺等专业知识,结合光影表现突现空间立体效果。3.注重尺度比例关系的把握保证设计虚拟表达的效果与实际效果接近。

前言
课程教学安排建议
**篇:课程描述
一、内容与性质
二、现状与发展
三、表现技法的介绍
1.徒手的表现方法
2.尺规的表现方式
四、工具与材料
1.工具与颜料的特性
2.工具与材料的局限
3.工具与材料的应用
第二篇:基础任务
基础任务1:线的基础表现方法
基础任务2:线的个性表现方法
基础任务3:线的综合性表现方法
1.视人为**性的——服从人物情绪变化与表达的运线
2.视物为**性的——顺从表现形态需求的运线(软质/硬质)
3.视工具为**性的——结合工具与纸质特性的运线
基础任务4:如何从线的个性演化为形的特征
基础任务5:如何塑造各种形态的面
1.如何表现面的形态
2.手绘表现中退���的表现法
3.手绘表现中加强投影的表现法
4.手绘表现中拉开空间关系的布光方法
5.手绘表现中对空间构图裁剪的方法
基础任务6:如何表现空间光影效果
1.马克笔的“立体”收边法
2.水粉水彩表现投影的方法
3.运用色彩与素描双重技法对效果图作整体调控
4.加强明部表现凸显空间效果
学生设计表达作业
第三篇:综合训练
设计构思阶段(完成设计形态的草稿定位)
设计理解与设计表达的过程
综合任务1:技法训练
任务1轴侧透视的表现
任务2平行透视的表现
任务3成角透视的表现
综合任务2:徒手表现技法的训练
任务1训练的方式方法
任务2训练的技能递进过程
任务3训练的实施程序
综合任务3:尺规表现技法的训练
任务1尺规制图式手绘训练
任务2阶段递进式训练
任务3空间形式感的表现与训练
任务4空间塑造中有关尺度概念的训练
综合任务4:应用与实践
任务1**作品临摹
任务2照片翻制效果图
任务3独立塑造透视效果
任务4将写生草稿翻制成效果图
任务5完成真实任务一项
第四篇:项目实战
实战案例1:家装空间设计
任务描述与分析
1.客厅功能区域
2.卧室功能区域
3.卫生间功能区域
实战案例2:办公空间设计
任务描述与分析
1.SOHO空间
2.LOFT空间
实战案例3:商业空间设计
任务描述与分析
案例剖析
设计作品欣赏

本书具有工学结合特色的教材,是高等职业来教育作为类型存在的充要条件之一。《手绘表现技法》教材是**财政**支持建设的室内装饰艺术设计专业的子项目。立足于这种建设背景,以培养高技能人才为目标,《手绘表现技法》力求凸显以下特色:其一,基于完整的工作过程。其二,以项目**学习过程,其三,任务导向与活动推进。其四,职业性与高等性并重。