在**版的基础上做了全面修订，尝试了案例与教学内容相结合的编写形式，使其更体现社会对卫生职业教育的需求，更贴近专业人才能力培养的要求。全书包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成和排放、感觉器官的功能、神经系统生理、内分泌、生殖等理论内容和21个实验。在内容安排上，以“必需、够用”为度，努力体现实用性、可读性和创新性，力争做到符合教学规律，使教师易教、学生易学。

版前言
本教材自2003年出版发行以来,受到了教育部及全国许多卫生职业教育院校师生的鼓励
和支持。为了适应我国卫生高等职业教育的发展和培养技能型紧缺人才工程的需要,我们根据
全国职业教育工作会议精神和各地卫生职业教育同行们提出的宝贵意见、建议,结合3年多来
的教学改革实践,在全国卫生职业教学新模式研究课题组领导和科学出版社的组织下,将本教
材修订为第二版。
这次本教材的修订,本着坚持“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则,努力体现教材
的科学性、思想性、实用性、可读性和创新性,即体现社会对卫生职业教育的需求和专业人才能
力的要求,体现与学生的心理取向和知识、方法、情感前提的有效连接,体现开放发展的观念及
其专业思维、行为的方式。在保持**版优势的基础上,根据初中毕业起点五年制卫生高等职
业教学的特点,结合学生的实际起点,尽量以学生*适宜的方式叙述专业知识,以利于学生阅读
和理解。考虑到初中毕业学生的知识水平、心理特征,在教学内容的编写中难度适当降低,内容
形象生动,联系并贴近生活实际。本教材结合临床实际,精选了一些案例插在各章节内容之中,
供学生在学习过程中结合实际进行思考分析,这样既可激发学生学习的兴趣,又可培养学生面
对实际问题的思考和分析能力。在每章后充实了学习目标测试内容,以利学生在学习后进行复
习和运用。我们还特意配制了图文并茂、简明生动的系列教学课件,以利教师在教学中和学生
在学习中提**果。
本教材的宗旨是提供高等卫生职业教学内容的平台性模块,供五年制高等卫生职业教学各
专业共同使用,在此基础上相关专业可进一步学习专业模块。教材内容的构建分为3个模块:
理论模块、实践模块和选学模块。理论模块和实践模块是必修内容,为基本必需的共同要求。
选学模块的内容则由各院校根据专业、学时、学分等实际情况选择使用。教材后附有实验指导、
生理学教学基本要求和学时分配建议。本课程建议定为4学分。
本教材编写是在全国卫生职业教学新模式研究课题组指导下进行的,得到了无锡卫生高等
职业技术学校、信阳职业技术学院、贵阳护理职业学院、达州职业技术学院、太原市卫生学校、聊
城耳只业技术学院、黑龙江省卫生学校、包头市卫生学校、大连大学医学院、井冈山大学医学院、西
安医学院、三峡大��护理学院、滨州职业学院、西安市卫生学校、四川省卫生学校、菏泽卫生学
校、潍坊卫生学校、上海职工医学院等院校的大力支持,在此深表谢意。
由于编者水平有限,在本书第二版的编写中肯定还会有许多欠缺之处,恳请广大师生给予
批评、指正。
顾承麟
2007年5月

第1章 绪论
第1节 生理学研究的对象和任务
第2节 生命的基本特征
第3节 机体与环境
第4节 人体生理功能的调节

第2章 细胞的基本功能
第1节 细胞膜的基本功能
第2节 细胞生物电现象
第3节 肌细胞的收缩功能

第3章 血液
第1节 血液的组成和理化特性
第2节 血细胞
第3节 血液凝固与纤维蛋白溶解
第4节 血量、血型与输血

第4章 血液循环
第1节 心泵血功能
第2节 心肌的生物电现象
第3节 心肌的生理特性
第4节 血管生理
第5节 心血管活动的调节
第6节 器官循环

第5章 呼吸
第1节 肺通气
第2节 气体交换
第3节 气体在血液中的运输
第4节 呼吸运动的调节

第6章 消化和吸收
第1节 概述
第2节 口腔内消化
第3节 胃内消化
第4节 小肠内消化
第5节 大肠内消化
第6节 吸收

第7章 能量代谢和体温
第1节 能量代谢
第2节 体温

第8章 尿的生成和排放
第1节 尿的生成过程
第2节 尿生成的调节
第3节 尿液及其排放

第9章 感觉器官的功能
第1节 感受器的一般生理
第2节 视觉器官
第3节 位、听觉器官

第10章 神经系统生理
第1节 神经元活动的一般规律
第2节 神经系统的感觉功能
第3节 神经系统对躯体运动的调节
第4节 神经系统对内脏功能的调节
第5节 脑的**功能

第11章 内分泌
第1节 概述
第2节 下丘脑与垂体
第3节 甲状腺和甲状旁腺
第4节 胰岛的功能
第5节 肾上腺的功能

第12章 生殖
第1节 男性生殖
第2节 女性生殖

生理学实验指导
生理学实验目的及实验规则
实验1 反射弧分析
实验2 神经干的动作电位
实验3 血液凝固和影响血液凝固的因素
实验4 ABO血型鉴定
实验5 蛙心搏动观察及心搏起源分析
实验6 期前收缩和代偿间歇
实验7 正常人体心音听取
实验8 正常人体动脉血压测量
实验9 哺乳动物动脉血压调节
实验10 正常人体呼吸音的听诊
实验11 呼吸运动的调节
实验12 正常人体体温的测量
实验13 影响尿生成的因素
实验14 视敏度测定
实验15 视野测定
实验16 色觉检查
实验17 声波传导途径
实验18 瞳孔对光反射
实验19 损毁小白鼠小脑的观察
实验20 兔大脑皮质运动区功能定位
实验21 去大脑僵直
参考文献
生理学（五年制）教学基本要求
目标检测选择题参考答案