掌握必要的教育社会学知识。不但有助于社区教育工作者加深对工作意义的理解,也能够打开开展工作的思路。本书以帮助社区教育工作者了解教育社会学的基本知识,领悟教育社会学的分析框架,学会以教育社会学的思路去分析社区教育问题。认识社区中教育社会现象的内容、表现形式、运作方式,并把握社区教育的时代脉络为目的。全书分10章,包括介绍教育社会学的概念与历史,说明社区教育的价值取向,并结合社区教育的实际,对家庭教育、校外教育、社会公共教育、女性教育、老年教育进行了逐一阐释。

**章 教育社会学概论
第1节 什么是教育社会学
第2节 教育社会学研究什么
第3节 教育社会学是教育学还是社会学
第4节 怎么研究教育社会学
第二章 教育社会学发展的历史轨迹
第l节 学科产生的背景
第2节 学科的萌芽期
第3节 学科的建立与形成
第4节 学科的发展与前景
第5节 教育社会学在中国
第三章 从教育公平到社会教育的构建
第1节 理想:教育公平
第2节 现实:教育丧失公平
第3节 归宿:社���教育系统的构建
第四章 社区教育的价值取向
第1节 生命教育取向
第2节 公民教育取向
第3节 道德教育取向
第4节 创造教育取向
第五章 家庭教育
第1节 家庭教育的意义与功能
第2节 家庭教育的特点与规律
第3节 家庭教育指导
第4节 家庭、学校、社会教育力量整合
第六章 社会公共教育
第1节 图书馆、文化馆、博物馆的社会教育
第2节 闲暇教育
第3节