新编普通话教程
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内容提要
本书内容简介:教师在教学过程中,可以对普通话水平测试的内容、测试方式有所介绍(我们在编写《新编普通话教程》时也是这样做的),这样使教学更贴近社会,更符合社会需要。但是,我们反对把普通话课程转变成普通话水平测试的测前辅导。这样做的弊端:一方面改变了课程教学的根本性质,教学也不符合课程教学的规律;另一方面,改变了普通话水平测试的普适性性质。 *后需要说明的是,基于对普通话的系统性思考,我们对教学内容似乎安排得多了一些。希望任课教师根据实际情况和具体需要选择相关的教学内容。我们热切希望得到实际运用的反馈意见,以便今后在修订中加以调整,努力适应各类学校的需要。
目录
前言
绪论普通话概述
**节 普通话的性质
一、普通话是现代汉民族的共同语
二、普通话是现代汉语的标准语
第二节 普通话的历史
一、雅言、官话、国语
二、普通话的兴起和发展
第三节 普通话的系统与运用特点
一、普通话的语音系统
二、普通话的词汇系统
三、普通话的语法系统
四、普通话的运用特点
第四节 汉语拼音与普通话语音
一、《汉语拼音方案》的音系学基础
绪论普通话概述
**节 普通话的性质
一、普通话是现代汉民族的共同语
二、普通话是现代汉语的标准语
第二节 普通话的历史
一、雅言、官话、国语
二、普通话的兴起和发展
第三节 普通话的系统与运用特点
一、普通话的语音系统
二、普通话的词汇系统
三、普通话的语法系统
四、普通话的运用特点
第四节 汉语拼音与普通话语音
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