本书是高等学校国际经济与贸易专业主要课程教材。全书共10章,各章节内在逻辑设计以国际贸易理论和实践为主线,以导论作为教材和课程的导入,分别讲述了国际分工、世界市场与世界价格、国际服务贸易、跨国公司与国际贸易、对外贸易政策、**实施贸易政策的措施、国际贸易条约与协定、区域性经济一体化、世界贸易组织等主要内容。
为取得更好的教学效果,本书在相关章节专门开辟了“阅读专栏”,内容安排也充分考虑了国际贸易研究的前沿和国际贸易的*新发展动态。本书是一本集理论与实践于一体,适合于本科生和研究生学习以及政府部门、企业有关人员培训使用的专业基础课程教材。

**节 国际贸易课程的研究内容
国际贸易是指世界各国之间货物和服务交换的活动,是各国之间分工的表现形式,反映了世界各国在经济上的相互依赖。
国际贸易课程**关注国际贸易理论与政策问题,主要研究国际贸易产生、发展和贸易利益及分配问题,以揭示其中的特点与规律性。其具体内容大体包括以下四个方面。
一、各个历史时期国际贸易发展特征及其一般规律性
国际贸易是个历史范畴,它是社会生产发展的必然结果。
原始社会后期,随着社会分工的出现,个别地区有了部落之间的商品交换。随着私有制的出现和**的形成,进入了奴隶社会,部分产品作为商品在国与国之间进行交换,产生了国际商品交换的萌芽。到了封建社会,这种商品交换有所发展。奴隶社会和封建社会由于生产力水平低下,社会分工不发达,自然经济占据统治地位,因此,**间贸易发展缓慢,国际商品交换只是个别的、局部的现象,还不存在真正的世界市场,更不存在实际意义的国际贸易。
15世纪之前,**之间的贸易是建立在自然经济基础之上的,依照自愿交换的原则进行。贸易在自然经济中的地位并不重要,只是人们经济生活的一个补充,直到以交换为目的的商品生产的出现。
14世纪——15世纪,在西欧出现了萌芽状态的资本主义生产。意大利北部的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市,以及波罗的海和北海沿岸的汉撒同盟诸城市,都已成为欧洲的贸易**。l5世纪末16世纪初,随着资本主义生产关系的发展,地理上的大发现,以及海外殖民地的开拓,欧洲贸易**从地中海区域扩展到大西洋沿岸。葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维尔、尼德兰的安特卫普、英国的伦敦等,先后成为繁盛的国际贸易港口,其贸易范围遍及亚洲、非洲和美洲。这一时期,随着对外贸易的发展和国际交换的扩大,逐渐形成了区域性的国际商品市场。
实际上,在地理大发现后,**之间的贸易已经从单纯的互通有无转向牟利性质的商业交换行为,但是决定商品流向的仍然是各国的自然资源条件和生产技能。各国出l3本国特有的产品,进口本国基本不生产的物品。这一时期的贸易特征为殖民贸易。
……

第1章 导论
**节 国际贸易课程的研究内容
第二节 国际贸易的产生与发展
第三节 国际贸易的基本概念
第2章 国际分工
**节 国际分工的产生与发展
第二节 影响国际分工形成与发展的因素
第三节 西方国际分工与贸易理论
附录1 显示比较优势
附录2 贸易竞争力指数
第3章 世界市场与世界市场价格
**节 当代世界市场构成与运行
第二节 世界市场价格的基础
第三节 贸易条件
第4章 国际服务贸易
**节 国际服务贸易的定义与分类
第二节 当代国际服务贸易的发展特点
第三节 国际服务贸’易壁垒与《服务贸易总协定》
第5章 跨国公司与国际贸易
**节 跨国公司概述
第二节 跨国公司、内部贸易
第三节 跨国公司对国际贸易的影响
第四节 跨国公司理论介评
第6章 对外贸易政策
**节 对外贸易政策概述
第二节 重商主义
第三节 自由贸易
第四节 保护贸易
第五节 战略贸易
第7章 **实施贸易政策的措施
**节 关税措施
第二节 非关税措施
第三节 出口促进措施
第四节 经济特区措施
第8章 国际贸易条约和协定
**节 贸易条约和协定概述
第二节 双边贸易条约和协定
第三节 国际商品协定和商品综合方案
第9章 区域经济一体化
**节 区域经济一体化概述
第二节 区域经济一体化实践:欧洲一体化进程
第三节 区域经济一体化理论
第10章 世界贸易组织
**节 关税与贸易总协定
第二节 乌拉圭多边贸易谈判
第三节 世界贸易组织的宗旨、职能与基本原则
第四节 世界贸易组织的组织机构与运行机制

本书是高等学校国际经济与贸易专业主要课程教材。全书共10章,各章节内在逻辑设计以国际贸易理论和实践为主线,以导论作为教材和课程的导入,分别讲述了国际分工、世界市场与世界价格、国际服务贸易、跨国公司与国际贸易、对外贸易政策、**实施贸易政策的措施、国际贸易条约与协定、区域性经济一体化、世界贸易组织等主要内容。 本书是一本集理论与实践于一体,适合于本科生和研究生学习以及政府部门、企业有关人员培训使用的专业基础课程教材。