《民族理论和民族政策》课程的研究对象和教学内容是：马克思列宁主义关于民族和民族问题的基本理论和方法、我国的民族情况和民族问题、党和**解决我国民族问的理论和政策，以及和民族问题有关的宗教问题。
《民族理论和民族政策》的教学目的和任务，就是要向各民族干部、学生系统地进行马克思主义民族理论和党的民族政策的教育，进行爱国主义和国际主义教育，进行社会主义和共产主义的教育，进行无产**世界和国际主义教育，进行社会主义和共和主义的教育，进行无产**世界观和民族观的教育；通过学习，树立无产**的世界观和民族观，提高执行党和**的民族政策的自觉性，正确处理民族关系，做好民族工作，维护祖国统一，加强民族团结，促进各民族共同发展繁荣，为加速祖国社会主义现代化贡献力量。

第二章 民族问题与**问题的关系
民族问题是人类发展到一定历史阶段出现的一个重要的社会问题。它自始就与**问题有着密切的关系，但又不是简单地与**问题雷同。在不同的社会里，有不同的**结构和社会文化结构，因此，民族问题的内容和性质也不完全相同。每一个**对民族问题的认识也不一样。在马克思主义诞生以前，从来没有一个**或个人对民族问题的由来和发展有过科学的认识，更谈不上正确地解决民族问题。只有马克思主义才**次揭示了民族问题的规律，找出了它发生、发展的原因，阐明了它与民族、**和**问题的关系，以及解决它的正确途径。
**节 民族问题及其由来
一、什么是民族问题
民���问题，概括说来，就是民族之间的矛盾的问题。它表现在政治、经济、文化、语言、生活方式和风俗习惯等各个方面，贯穿于民族存在和发展的全过程。
民族一经形成之后，一般地都随着社会的发展而发展。每个民族在生存和发展的过程中，不可避免地要与邻近的其他民族发生日益广泛的密切的交往，与此同时，也不可避免地要发生和发展各种错综复杂的矛盾。这种民族之间的矛盾问题，在不同的历史时期和不同的条件下，具有不同的内容和性质。斯大林说：“社会生活在变化，‘民族问题’也跟着在变化。在各个不同的时期，有各个不同的**出现在斗争舞台上，而且每一个**都是按照自己的观点来理解‘民族问题’的。因此，‘民族问题’在各个不同时期服务于各种不同的利益，并具有各种不同的色彩”①。这就是说，奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会，由于有各自不同的**结构和社会文化，因而也就有与各该社会相适应的在内容和性质上不完全相同的民族问题。但在社会主义以前的那些社会，都是建立在生产资料私有制基础上的**社会，因而在民族问题上具有共同之点，其主要表现都是民族压迫、民族剥削，以及由此而产生的民族之间的隔阂、歧视、仇恨、冲突和斗争。因此，剥削制度下的民族问题，概括起来说，就是民族不平等不团结的问题。

导言
**章 民族及其发展规律
**节 民族
第二节 民族的形成、发展和消亡

第二章 民族问题与**问题的关系
**节 民族问题及其由来
第二节 民族问题与**问题的联系和区别
第三节 民族问题将长期存在

第三章 民族问题与革命和建设问题的关系
**节 资产**民主革命时期，民族问题是资产**民主革命总问题的一部分
第二节 帝国主义和无产**革命时期，民族问题是无产**革命总问题的一部分
第三节 社会主义时期，民族问题是社会主义革命和建设问题的一部分

第四章 社会主义是各民族的共同道路
**节 一切民族都将走向社会主义
第二节 落后民族向社会主义的过渡

第五章 马克思主义处理民族关系的总原则
**节 国际主义是无产**民族观的重要组成部分
第二节 国际主义是无产**处理民族关系的总原则
第三节 坚持无产**国际主义，反对资产**民族主义

第六章 马克思主义的民族纲领
**节 **的集中统一和民主化，是解决民族问题的基础
第二节 民族自决权是民主集中制总原则中一个必要的“例外”
第三节 民族区域自治是统一多民族**的一般普遍原则
第四节 坚持在**政治生活的一切方面保障杂居、散居少数民族的平等权利
第五节 坚持建立各民族统一的工人**革命政党

第七章 马克思主义关于民族问题的方法论
**节 对民族问题进行历史的、具体的分析，是马克思主义方法论的**要求
第二节 从实际出发，把共同性和特殊性结合起来，是做好民族工作的关键

第八章 中国的民族和民族问题
第九章 民族平等和民族团结是马克思主义
第十章 民族区域自治是中国解决国内民族
第十一章 培养和使用少数民族干部是巩固和发展社会主义民族关系的**环节
第十二章 加速发展少数民族地区经济建设是实现各民族共同繁荣的根本途径
第十三章 积极发展少数民族地区的教育文化是提高民族素质的根本大计
第十四章 正确处理民族语言文字问题
第十五章 正确处理民族风俗习惯问题
第十六章 正确处理少数民族的宗教信仰问题
结束语
附录
后记
再版跋
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