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本系列教材以立足考试、服务考生为宗旨,力求务实、全面、客观地从备考笔试与备考面试方面全方位地为广大考生保驾护航��

**篇 新课程改革
**章 新课程改革概述
**节 新课程改革的背景
(二)国际竞争**激烈
信息技术发达的**在经济、军事以及文化方面对其他**的控制、渗透,都使和平与发展不断面临新的不确定性。如果说既往的国际竞争主要表现在意识形态、军事实力等方面,那么,当前的国际竞争则主要体现在综合国力方面,而且这种竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。
(三)人类的生存和发展面临着困境
这种困境主要是指人类目前面临的诸如生态环境恶化、自然资源短缺、人口迅速膨胀等威胁人类自身生存和发展的一系列重大问题。正是由于对上述问题的清醒认识,人们开始对工业化以来的社会发展模式进行深刻的反思,并从20世纪70年代起,提出了诸如直辖市发展模式、文化价值重构模式等各种新的发展模式。1980年,联合国大会**提出“可持续发展”的概念。1992年在里约热内卢召开的联合国环境与发展大会提出了可持续发展的新战略和新观念。为了人类的生存和可持续发展,除了必须对人类既往的所作所为进行客观的评价之外,我们还必须妥善处理物质文明和精神文明之间的关系问题。
二、世界各国的应对
从20世纪80年代开始,世界各国纷纷开始反思本国的教育政策和课程,开始了新一轮的课程改革。
(一)英国
1999年英国颁布新一轮**课程标准,强调:
1.四项发展目标
精神方面的发展:自我成长,发展自己的潜能,认识优缺点,具有实现目标的意志;
道德方面的发展:明辨善恶,理解道德冲突,关心他人,采取正确行动的意志;
社会方面的发展:理解作为集体和社会一员自身的权利与责任,处理人际关系的能力,为了共同的利益,与他人协作的能力;
文化方面的发展:理解文化传统,具有理解和欣赏美的能力。
2.六项基本技能
交流;数的处理;信息技术;共同操作;改进学习;解决问题。
3.四方面共同价值观
自我:认同客观存在的自我,认识自己的长处和短处,养成自尊心和自制力;
人际关系:承认自我与他人生存和发展的相互依赖关系,尊重他人,诚实、可信、自信;
社会:追求自由与正义,维护权利与法的尊严,为共同的利益而努力,重视公民的责任和家庭,尊重宗教和文化的多样性,积极参与民主生活;
环境:把由社会和自然共同构成的环境视为生命和变化的起源,对未来和可持续发展抱有责任感,理解人在自然中的位置,努力保持自然的平衡性与多样性。
(二)美国
美国《2000年教育战略》在课程方面提出“美国学生在4、8、12年级毕业时有能力在英语、数学、自然科学、历史和地理学科内容方面应付挑战”,*近更是特别强调“不让一个孩子掉队”。
……

绪论
**篇 新课程改革
**章 新课程改革概述
命题架构
考情追踪
名师课堂
**节 新课程改革的背景
第二节 新课程改革的目标
第三节 新课程结构
第四节 新课程标准
真题1+1
案例评析
名师同步陪练
第二章 新课程改革理念的变革
命题架构
考情追踪
名师课堂
**节 教学观和学生观的变革
第二节 学习方式的变革
真题1+1
案例评析
名师同步陪练
第三章 新课程改革的主要内容
命题架构
考情追踪
名师课堂
**节 课程资源开发与管理
第二节 新课程改革与教师
第三节 新课程评价
……
第二篇 教学技能与实战
第三篇 教材教法与教案
第四篇 基础知识
第五篇 教师职业道德
第六篇 教育写作