随着计算机技术的日益普及和应用，计算机在社会各个领域发挥着越来越重要的作用。掌握计算机应用基础知识和操作，已成为人们**的技能之一。为了适应计算机应用课程的要求，提高学生的实践操作技巧，满足社会上各种培训班教学的需要，我们组织了有丰富课堂教学经验的老师，编写了《计算机应用基础上机指导》一书。
《计算机应用基础上机指导》由浅入深，循序渐进，并突出**、难点，主要内容包括Windows 98操作系统、Office 2000和计算机网络等。

（2）数据分类。将收集到的数据整理分类，确定每种数据的数据类型。人名、性别、籍贯属于“文本”类型；工龄、工资属于“数字”类型；出生年月属于“日期”类型；婚否属于“逻辑”类型等。乍看起来，职工编号和电话，既可以是“文本”类型，也可以是“数据”类型。但实际上若将它们定义成“数据”类型，前面如果有“0”，就会输不进去，因为“数据”类型会自动取消前导“0”。因此，应定义为“文本”类型。一个数据类型定义得是否恰当，是非常重要的，应反复斟酌。
（3）数据的完整性和一致性。数据的完整性也就是数据的正确性和可靠性，它涉及到数据的可信度。例如，仓库库存不能出现负数，一个人的年龄不可能有500岁，一个月不能有35天等等。我们这里所说的数据的一致性，是指同一数据要有相同的表示。例如，在“学历”栏中，不要有的填“本科”，有的填“大学”。如果出现这种情况，就会给查询等操作带来困难或影响数据分析的结果。
（4）确定字段名称。当数据分类之后，就应确定各种数据类型的名称，作为工作表的列标题，我们也称之为字段名。名称的确定，既要反映数据的特性，又要符合文书中使用的习惯。像“人名”是一种通俗的名称，在表格中宜使用“姓名”；“职工编号”可以用“编号”、“工号”、“序号”等名称，根据自己系统的习惯而定。但同一类型的数据不要使用不同的名称；同一名称也不要在不同类型的数据中使用。总之，在容易识别的前提下，尽量简化名称。
（5）数据宽度确定。当字段名称确定之后，就要确定字段的宽度。对大多数特定的类型，有系统约定的宽度。对文本，不要超过255个字符；对于数字，要考虑小数点后的位数是否够用。同时，还要考虑纸张的宽度和总的字段宽度之间的关系。
（6）绘制草图。在正式制表之前，可先绘制一张草图，不断调整草表的格式，使之达到满意的程度。



随着计算机技术的日益普及和应用，计算机在社会各个领域发挥着越来越重要的作用。掌握计算机应用基础知识和操作，已成为人们**的技能之一。为了适应计算机应用课程的要求，提高学生的实践操作技巧，满足社会上各种培训班教学的需要，我们组织了有丰富课堂教学经验的老师，编写了《计算机应用基础上机指导》一书。
本书由浅入深，循序渐进，并突出**、难点，主要内容包括Windows 98操作系统、Office 2000和计算机网络等。其中**章由李国伟编写，第二章由陈子森编写，第三、四章由李丽萍编写、第五章由潘战编写。全书由陈子森统稿。

**��� 中文Windows 98操作系统
实验一 Windows 98基本操作
实验二 Windows 98文件和文件夹管理
实验三 快捷方式和快捷菜单
实验四 启动应用程序的方法
实验五 磁盘维护操作
实验六 控制面板的使用
实验七 Windows 98的新功能

第二章 中文Microsoft Word 2000
实验一 中文Word 2000基本操作
实验二 中文Word 2000文档的编辑
实验三 中文Word 2000文档的格式化
实验四 中文Word 2000的表格处理
实验五 中文Word 2000的图文编辑
实验六 中文Word 2000文档的美化
实验七 中文Word 2000的图形绘制及制作水印
实验八 中文Word 2000模板的使用
实验九 中文Word 2000样式的使用
实验十 中文Word 2000的邮件合并
实验十一 Word 2000综合应用（一）
实验十二 Word 2000综合应用（二）
实验十三 Word 2000综合应用（三）
实验十四 Word 2000综合应用（四）
实验十五 Word 2000综合应用（五）
实验十六 Word 2000综合应用（六）
实验十七 Word 2000综合应用（七）
实验十八 Word 2000综合应用（八）
实验十九 Word 2000综合应用（九）
实验二十 Word 2000综合应用（十）
实验二十一 Word 2000综合应用（十一）
实验二十二 Word 2000综合应用（十二）

第三章 中文Excel 2000
实验一 Excel 的基本操作
实验二 设计工作表
实验三 建立工作表
实验四 编辑工作表
实验五 格式化工作表
实验六 公式与函数
实验七 绘制数据图表
实验八 工作表的预览和打印
实验九 数据清单的管理
实验十 Excel的综合实验

第四章 中文PowerPoint 2000的简单应用
实验一 演示文稿的建立
实验二 演示文稿的修饰与播放

第五章 计算机网络
实验一 Web 浏览器IE的使用
实验二 图形界面FTP服务的使用
实验三 字符界面FTP服务的使用
实验四 Web界面电子邮件服务的使用
实验五 使用Outlook Express收发电子邮件
实验六 个人主页的制作
实验七 联机协作
实验八 远程实时辅导
附录 《计算机基础课程远程教学系统》用户手册
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